VARIOS}

DR. THOMAS GORDON
Es un autor galés nacido en 1933 que ha escrito 53 libros publicados alrededor del mundo con especial énfasis en temas de espionaje de las más reconocidas agencias de inteligencia a nivel mundial. Ha ganado los premios de la crítica y del jurado en el festival de Cine de Montecarlo, el premio Edgar Allan Poe y tres menciones de la Mark Twain Society por su labor en elperiodismo de investigación. Ha vendido cerca de 45 millones de libros en todo el planeta. Entre sus libros más famosos destacan: El Espía del Mossad, Semillas de Odio, Las Torturas Mentales de la CIA, Mossad, La Historia Secreta, Enola Gay, El Juicio, Las Armas Secretas de la CIA y Al Servicio de su Majestad.
1) Formas de comunicación de los maestros

1.1) Rebeldía
Cuando el alumno tiene unareacción rebelde lo recomendable es tratar de comunicarse con él y preguntarle desde cuando viene actuando de esa manejar y saber el problema a su reacción de rebeldía.
1.2) Mecanismo de defensa de los alumnos
El alumno básicamente se reguarda ante esta forma de actuar, el participante actúa así como una forma de defensa personal ante la sociedad y no se deja manipular sobre cualquier personas, esbueno recordar que la rebeldía es un anti valor al alumno incitarlo a no hacer este tipo de mecanismo.
1.3) Ejemplos
Una ejemplificación clara es cuando la mama le dice al niña hace la limpia el niño contesta de forma grosera y no hace la respectiva actividad que le asigno la madre.
2) Represalias
Cuando el participante maneja una represalia la mejor manera es tratar saber, de donde surge esaconducta tan sebera y analizarla.
El alumno utiliza la represalia a su favor porque normalmente el alumno amenaza al maestro, que no tiene ganas de hacer actividades o tareas manifestadas por el maestro.
Un ejemplo muy claro es cuando en la clases tenemos a un alumno con disparidad y el maestro no lo acepta tal y como es.
Entonces esto se convierte en una represalia del docente ante el alumno.
3)Mentir
Cuando un alumno es mentiroso la mejor manera de comunicarse es tratar de escuchar la versiones que manifiesta, verificar si son cierta o falsas
El alumno usa este anti valor como forma defensa, ante la sociedad y en la educación el niño trata la manera de mentirle tanto a padre como a maestro.
Ejemplo claro cuando el alumno le miente a su padre de familia en sus notas de calificaciones.4) Culpar a otros
Nosotros como maestros tenemos que incitar al alumno a hacer bien las cosas, nunca buscar culpable en cualquier actividad que hagamos.
Una manera natural de defenderse el maestro que utiliza el castigo es tratar de echarle la culpa a otro alumno
Ejemplo claro
Maestro eso chicos está tirando pintura
Aunque la versión no sea cierta
5) Copia
El alumno trata de copiarhacia el compañero se convierte en una necesidad, de sacar la mejor nota, tenemos que incitar al alumno que método lleva al fracaso al alumno y no hay aprendizaje en la trayectoria de la enseñanza.
La defensa del alumno es la siguiente media vez, saque la mejor nota no me importa copiar al compañero, prefiero ganar y no ganarme la vergüenza de haber perdido.
Ejemplo claro
Cuando copiamos en losparciales o exámenes.
6) Fanfarronear
El maestro se siente superior ante el alumno y trata la manera ser el que participa y opina en la clase, excluye al alumno en la cátedra.
Defensa el alumno quieres ser en el ambiente educativo, cree que sus conocimientos son superiores.
De los demás trata la manera de ser mejor en la clase no importante a quien discrimine educativamente.
Ejemplo claro
Soyel mejor en la clase no hay quien me supere.
7) Necesidades de ganar
Tenemos que ser equilibrado darle oportunidades a los alumnos que tiene una nota baja, o incitarlos que ellos puede hacer bien las cosas,
El alumno trabaja a base a un premio que demuestre el maestro, la educación no tiene que ser de esa forma el alumno tiene que mostrar las capacidades que posee.
Ejemplo
Tengo que sacar...