Varios

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UNA RED
INTEGRAL Y CONVERGENTE QUE PRESTA
SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES

LUIS SANTIAGO CONGOTE ROMÁN
DOCENTE PROYECTOS

9/02/12

Semana 3 – Formulación 1
Recuerden……
Investigación…
Investigación……Errores en su Concepción
Investigación……Clases
Exploratoria
Descriptiva
Explicativa
Experimentar
...en otras clasificaciones se puede encontrar
ParadigmasCientíficos
Paradigmas…Tres Preguntas Básicas
Investigación……Paradigmas
Tarea

9/02/12

Recuerden……

ESTE SERÁ EL LIBRO REFERENCIA PARA LA
SECCIÓN DE FORMULACIÓN, SUMADO A SITIOS
WEB Y OTROS MATERIALES DE CONSULTA QUE
SEAN NECESARIOS PARA LA MEJOR
COMPRENSIÓN

9/02/12

Investigación…

Proviene de las raíces latinas Investigium – ire (ir tras la huella)
Aquel proceso que sedesarrolla con el fin de lograr conocimientos nuevos – a la
solución de problemas o a la satisfacción de las necesidades.

9/02/12

Investigación……
Errores en su Concepción

9/02/12

Investigación……
Clases
Son muchas las clasificaciones de los autores, una de ellas es:
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA
EXPERIMENTAL

9/02/12

Exploratoria
Dar una visión general aproximadarespecto a determinada realidad.
Se realiza cuando el tema elegido es poco conocido y sobre el que es difícil formular
hipótesis precisas o muy aproximadas.

9/02/12

Descriptiva
Registrar las características, las conductas y demás factores de hechos o fenómenos,
como resultado de observaciones detenidas y rigurosas.

9/02/12

Explicativa
Comprender e interpretar los hechos ofenómenos.
¿Por qué? y al ¿cómo? se produce un acontecimiento.
Explicar en forma lógica y coherente aquellas situaciones que no se pueden
comprender con facilidad.

9/02/12

Experimentar
Finalidad principal es determinar con la mayor confiabilidad posibles relaciones de
causa – efecto.

9/02/12

...en otras clasificaciones se puede encontrar
Investigación Acción Participativa (AIP)
Seintentar resolver preguntas que se derivan
de un análisis de la realidad de las
comunidades y de la experiencia acumulada
del investigador.
Se integra activamente en el proceso a los
miembros de la comunidad en calidad de
investigadores, en vez de tomarlos como
“objetos” investigados o como actores pasivos
de la investigación.

9/02/12

...en otras clasificaciones se puede encontrarInvestigación Etnográfica
Descripción y análisis de un campo social
específico, una escena cultural determinada.
Su objetivo consiste en captar el punto de
vista, el sentido, las motivaciones, intenciones
y expectativas que los actores otorgan a su
propias
acciones
sociales,
proyectos
personales o colectivas, y al entorno
sociocultural que los rodea.

9/02/12

Paradigmas CientíficosThomas Samuel Kuhn historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por
su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la
década de 1960, llama paradigma de una ciencia a:

“Una concepción general del objeto de estudio
de una ciencia, de los problemas que deben
estudiarse, del método que debe emplearse en
la investigación y de lasformas de explicar,
interpretar o comprender, según el caso, los
resultados obtenidos por la investigación”.

9/02/12

Paradigmas…
Tres Preguntas Básicas
Un paradigma esta estructurado bajo tres preguntas básicas que pueden ser
caracterizadas como: Ontológica, Epistemológica y Metodológica o planos del
conocimiento.

La primera pregunta (Ontología) ¿Cuál es la
naturaleza de la realidad?(“El ser como ser”. El ser del objeto que es conocido o lo que son las cosas).

9/02/12

Paradigmas…
Tres Preguntas Básicas

La segunda pregunta (Epistemología) ¿Cuál es la
naturaleza de la relación entre quien conoce (el
investigador) y lo conocido? (La construcción del
conocimiento. El estudio crítico de la ciencia del
conocimiento).

9/02/12

Paradigmas…
Tres Preguntas...