Varios

ORTOGRAFÍA PARA TODOS

Autores: DrC. Leticia Rodríguez Pérez
DrC. Osvaldo Balmaseda Neyra
DrC. Ana María Abello Cruz

INTRODUCCIÓN
El libro que ahora tiene en sus manos, Ortografía para todos, tiene su base en
el tabloide elaborado para el curso televisivo de UNIVERSIDAD PARA TODOS,
Curso de Ortografía, que perseguía dos objetivos básicos: lograr escribir sin
errores ortográficos; usarcada vez más adecuadamente la lengua materna,
reconocerla como elemento esencial de nuestra identidad nacional y americana
En este caso se han adicionado actividades y se han reordenado algunos
contenidos.
La ortografía -queramos o no- es nuestra carta de presentación cuan
escribimos, porque el que lee lo escrito por nosotros asume -de inmediato- una
actitud valorativa en relación connuestro dominio del idioma y, por ende,
nuestro nivel cultural.
A veces un error ortográfico obstaculiza la comunicación efectiva: nos res:
tiempo; nos obliga a ir hacia atrás en la lectura para entender lo que, tal vez,
quiso expresar la persona que escribió.
El desarrollo de las habilidades ortográficas no es algo excepcional; todo
contrario. También es posible mejorar la ortografía e inclusoeliminar los errores
ortográficos. El interés y el esfuerzo deben andar unidos para alcanzar ese fin.
Este material consta de dos partes. La primera recoge variedad de ejercicios
para practicar cada asunto ortográfico. La segunda es un resumen de las
principales normas ortográficas, a partir del texto Ortografía de la lengua
española, editado en 1999 por la Real Academia Española; a esa partese le
han añadido las normas para el uso de la c, la s y la z, que no aparecen en el
documento de la Academia.
La práctica ortográfica necesita estar acompañada de la observación, del uso
constante del diccionario, de la revisión sistemática de todo lo que se escribe.
Esta aclaración es válida para los diferentes ejercicios incluidos en este Iibro
aunque -como es lógico- no se repita en cadauno de estos.
Algunas de las actividades realizadas durante el curso televisivo no han podido
volcarse, obviamente, en este material. Por eso resulta recomendable, en
medida de las posibilidades, utilizar las clases del Curso de Ortografía
UNIVERSIDAD PARA TODOS como complemento de este libro.
Por último, es necesario subrayar que un país como el nuestro, que se
enorgulIece de una educaciónde calidad -en ascenso- al alcance de todos,
puede demostrar que la defensa del idioma, es decir, de nuestra identidad,
incluye también atención esmerada a la ortografía.

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PRIMERA PARTE
PRÁCTICA INICIAL
1. Escriba ordenadamente las letras que integran el alfabeto español.
2. Ordene adecuadamente las siguientes letras del alfabeto español:
x

b

d

a y

ñ

g

o

h

z3. Después de leer el siguiente texto, copie las palabras que comienzan con
vocal. Un solo requisito: esas palabras deben aparecer escritas en orden
alfabético.
• Observe cómo la afamada escritora cubana Dora Alonso "descubrió" la
lectura:
Yo apenas contaba siete años, cuando, por azar, abrí un libro ajeno a la
escuela y capté como un destello deslumbrador, la continuidad de un tema, elenlace maravilloso de la narración. Lo recuerdo muy bien; singularmente debo
ese instante a una obra de Ganan Doyle. Suspensa, ávida, llegué al final de la
enredada trama y, con ello, entré para siempre en el largo camino de la
literatura. Desde entonces, la lectura es en mí una necesidad. Penetro en su
callado, inmenso mundo, sintiendo la misma emoción que aquel lejano día. A la
lectura debono poco de mi formación.
4. Las siguientes palabras aparecen desordenadas. Cópielas en orden
alfabético.
Reflexione acerca de qué ha debido hacer para ordenarlas bien.
llave

lejanía chubasco campismo llovizna
lucidez cuidado chimenea
celo

charco

5. Copie, lo más cuidadosamente posible, el siguiente texto:
Para ordenar las palabras hay que seguir un riguroso orden alfabético; si...