varios

- El profesor impartirá una breve explicación del tema a partir de la técnica de lluvia de ideas.
- El alumno leerá de manera crítica y reflexiva la lectura: “Difusión Cultural” para llegar aargumentos bien sustentados y se discutirá la lectura grupalmente.
- El alumno realizará entrevistas a personas mayores preguntándoles acerca de la situación de las comunicaciones entre el pasado y enpresente. Tales como:
*Cuando era niño, ¿Qué medio entregaba la información respecto a lo pasaba fuera de México y cuánto podía tardar una información en llegar si el hecho ocurría muy lejos del país?*¿Cuándo llegó por primera vez un aparato de televisión a su casa?
*¿Cuál fue la primera transmisión de televisión que vio en
“vivo y en directo”?
¿Cuándo se enteró de la existencia de latelevisión por cable?
Cuando era niño, ¿Cuánta gente tenía teléfonos en su entorno familiar o en el sector donde vivía?
¿Qué tramites debían realizarse para adquirir una línea telefónica en el hogar ycuánto demoraba en instalarse?
¿Cuándo se enteró de la existencia del fax y de los teléfonos celulares?
¿Cuándo se enteró de la existencia de internet y del correo electrónico?
¿Ha navegado algunavez por internet?

- Entregarán reportes de cada capitulo y/o lecturas.

2.- BÚSQUEDA Y EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN CIBERGRÁFICA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE INDAGACIÓN. RECOLECCIÓN DE LAINFORMACION

- El alumno se apoyará en las siguientes cibergrafias:
http://www.uco.es/organiza/educación/revistabru/brujula/articulos/merida9.pdfhttp://monografias.com/trabajos-pdf/lenguaje-expresión-escrita/lenguaje-expresión-escrita.shtml
http://www.uaim.edu.mx/web-carreras/carreras/TRONCO%20COMUN/Primer%20Trimestre/EXRESIÓN%20ESCRITA.PDF
Bibliográficas
- Martin V. (2000). Curso deRedacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo. Paraninfo.
- Maqueo A. (1985) Redacción. Limusa , México.
- Bitmajen M. (1988) Historieta: La imaginación al cuadro. Dialéctica....