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INTRODUCCION
En el inicio a una nueva etapa, de reformación de métodos y presentación de conocimientos previos, nos encontramos ante una buena restauración de información. Deseamos que esto sea la apertura de poner en práctica nuestros métodos de comprensión lectora y conocimientos previos. De esta manera, pondremos en práctica nuestras habilidades y estrategias, tratando de introducirnuevas técnicas y conocimientos para nuestra formación.























MARCO TEORICO
TRABAJO PRACTICO 11
Leer el artículo de Matsuura “Lecciones que sigue dejando el tsunami”
a) Determinar la tesis u opinión del autor.
b) Enunciar el tema.
c) Analizar el titulo. Relacionarlo con el tema y la tesis del texto. ¿Es adecuado? ¿Es preciso? Fundamentar.
d) Sugerirotros dos títulos diferentes para el artículo leído.
e) ¿Son precisos y adecuados los títulos propuestos? Fundamentar.
f) El texto de Matsuura aparece en la página de “Opinión” diario Clarín y dentro de la misma, en el apartado “Tribuna”. Establecer relaciones entre opinión-tribuna-texto argumentativo. Fundamentar.
DESARROLLO
a) Matsuura opina que los desastres se deben más a los hombres que ala naturaleza.
b) El tema es: “ Crear una CULTURA DE PREVENCION”
c) TITULO: “Lecciones que sigue dejando el tsunami”
TEMA: “Crear una CULTURA DE PREVENCION”
TESIS: “Los desastres se deben mas a los hombres que a la naturaleza”
En el artículo presentado por Matsuura me da a conocer las grandes lecciones de la furia de la naturaleza con los300.000muertos y los estragos ocasionados por un maremoto en el Océano índico. Esto es solo un número de los tantos que han afectado al mundo. Es por ello que se debe tener un hincapié a la introducción de un método de prevención cultural en escuelas, hogares, instituciones públicas o privadas. Por supuesto estos conocimientos deben arraigarse desde el primer momento que empezamos a tener conocimiento denuestro saberes en especial con los niños y jóvenes que son los principales en encontrarse desorientados en una situación semejante ante la presencia de un tsunami o maremoto; tal y como lo destaco Matsuura “una lección de geografía bien aprendida por una muchachita le permitió, al ver que el mar retrocedía ,dar la alarma y dar la alarma y salvar cien tos de vidas en una playa tailandesa. Sin embargocomo lo plante Matsuura “Quizás se pensó que el sistema de alertas contra tsunamis iba ser muy caro, pero cabe preguntarse sin el precio de los desastres no lo es mil veces más “Desde este punto de vista retoma sus tesis apuntando a una cualidad acertada en los ambiciosos hombres que se encuentran frente al poder y deciden ignorar esta alternativa que asegura la vida de millones de personas.
d)Otros títulos para el articulo podrían ser:
1_ El lado B de la Naturaleza
2_ Pensemos en la vida y no en el bolsillo
e) Ambos títulos son precisos y adecuados porque con la presentación de datos esenciales que se encuentran en el articulo podemos ver el lado B de lo que sucede luego de una catástrofe .La segunda opción es algo inducible ya que se especificaría centralmente en la tesis deMatsuura, logrando hacer un llamado de atención a los Grandes Lideres Gobernantes de diferentes países.
f) El hecho principal de que este texto no haya sido un gran acontecimiento en el diario Clarín retoma nuevamente, la vaga importancia de esta temática. Colocando este texto argumentativo en el lugar correcto, pero el error fue ponerlo al lado de un artículo muy común y sensible (“Tribuna”), a lasituación que realmente se puede estar viviendo.
TRABAJO PRACTICO 12
Leer el editorial del diario Clarín “Los jóvenes, las drogas y el alcohol”
a) Anotar la tesis u opinión.
b) Transcribir la conclusión del editorial.
c) Volver a leer tesis y conclusión. ¿Ambas se complementan? Fundamentar.
DESARROLLO
a) La tesis de este artículo es: “La pobreza y la marginación, aunque no son, la única...