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Características de enseñanza centradas en el docente
Técnicas y Estrategias Didácticas
1. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.
2. TÉCNICAS
Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que sepersigue con la estrategia.
Es el recurso particular para llevar a efecto los objetivos.
3. ACTIVIDADES
Son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo
4. ELEMENTOS QUE INTERVIENENE EN LA SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS:
La participación.
El número de personas que se involucran en elproceso de aprendizaje, desde el autoaprendizaje hasta el aprendizaje colaborativo.
El alcance.
El tiempo que se invierte en el proceso de enseñanza-aprendizaje)
5. Solución de casos; método de proyectos; ABP; discusión y debates Aprendizaje colaborativo Exposiciones del profesor; conferencia de un experto; entrevistas; visitas; paneles; debates; etc Aprendizaje interactivo Estudio individualBúsqueda y análisis de información Ensayos Tareas, proyectos, investigaciones Autoaprendizaje Ejemplos de Técnicas y Actividades Participación
6. Métodos de consenso Juegos de negocio Debates Juego de roles Simulaciones Técnicas (períodos cortos y temas específicos) ABP Método de casos Método de proyectos Sistema de instrucción personalizada Aprendizaje colaborativo Estrategias Metodológicas(períodos largos, un semestre o una carrera) Ejemplos de Técnicas y Actividades Alcance y tiempo
7. Las estrategias, técnicas y actividades deben tener un sólido respaldo teórico (teorías y enfoques sobre el aprendizaje) y del Diseño Instruccional. Deben adecuarse a los fundamentos de la educación y a un modelo educativo adoptado por la institución. Deben contemplar las distintas modalidades.
8.MODALIDADES
Modalidad ambiente distribuido (semipresencial): actividades presenciales y actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo, síncronas y asíncronas, en ambientes distribuidos. Apoyadas en una plataforma tecnológica y/o en otros recursos tecnológicos.
Modalidad distancia - virtual: actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo, síncronas y asíncronas, enambiente virtual - plataforma tecnológica.
Modalidad presencial: actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo .
9. Diseño Instruccional Cambio de modelos mentales Transferencia de información Centrado en el instructor Centrado en el aprendiz Centrado en el grupo de aprendizaje Adquisición de habilidades Tecnologías de distribución Tecnologías interactivas Tecnologías colaborativas10. CONTEXTO DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL Técnicas y estrategias de aprendizaje Evaluación Contenidos Diagnóstico Objetivos de aprendizaje
11. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Aprendizaje basado en problemas Exposición Estudio de casos Proyecto Aprendizaje colaborativo Centradas en el docente Centradas en el alumno Centradas en la comunidad Técnicas y estrategias de aprendizaje
12. LA EVALUACIÓN ModalidadesTécnicas e Autoevaluación Coevaluación Profesor - alumno Portafolio Exámenes Presentaciones Trabajo equipo Lista de cotejo Escala de calificaciones Registro de observaciones Evaluación instrumentos Momentos Sumativa Formativa Diagnóstica
13. Rol del profesor
Diagnóstica las necesidades de los estudiantes al inicio de su curso.
Estructura y organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje deacuerdo a las necesidades detectadas.
Estimula conocimientos previos y los conecta con nuevas experiencias de aprendizaje.
Utiliza situaciones reales del entorno para estimular el aprendizaje
IMPLICACIONES
14.
Rol del profesor...
Es mediador durante el proceso de aprendizaje de sus alumnos, los orienta, cuestiona, guía.
Promueve el aprendizaje a través de la solución de problemas....