Varios

“100 MEXICANOS DIJIERON”

Objetivo.- Que el alumno llegue a la comprensión de la lectura.

Tiempo.- 3 sesiones de una hora.

Material.- una lectura, 12 sillas, un escritorio, pintarron y unplumón para pintarron.

Competencias.- el alumno será capaz de comprender cualquier texto, lo cual hará que se desenvuelva mejor en el ámbito social.

Aprendizajes esperados.- el alumno tendráconocimiento de que trato la lectura.

Actividad de inicio:
Los alumnos y el maestro tendrán una plática en donde el maestro les pregunte que es lo que les gusta, de lo que respondan los alumnos elmaestro buscara una lectura que cumpla los intereses de todos los alumnos.

Actividad de desarrollo:
Ya elegida la lectura, el maestro formará dos equipos de seis alumnos cada uno, después les dará acada equipo una lectura (la misma), los alumnos tendrán que leerla lenta, cuidadosa y detalladamente para que así puedan llegar a la comprensión de dicha lectura, ya que hallan terminado de leerla lacomentaran con el maestro, de acuerdo con lo comentado el maestro sacará las ideas principales de la lectura de las cuales formulara preguntas que tengan varias respuestas para posteriormente hacer unaactividad de cierre.

Actividad de cierre:
La actividad de cierre consiste en el juego de “100 mexicanos dijieron”, de cada equipo pasara una persona, el maestro les hará una pregunta en dondeellos podrán dar varias respuestas pero buscando la mas popular (cada respuesta tiene un puntaje), el maestro se ira al equipo del alumno que responda mas rápido y la respuesta mas popular para seguirhaciendo mas preguntas a los alumnos del resto del equipo, si el equipo llega a los tres straights (o sea que no respondan a las preguntas o que den respuestas equivocadas) el otro equipo puederesponder y si responde correctamente se gana los puntos que el primer equipo llevaba acumulados. Se jugaran 3 rondas, el equipo ganador obtendrá un regalo.

Evaluación:
ALUMNOS | MAL | REGULAR | BIEN |...