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UNIDAD 2
TEMA 2
ESTRATEGIA DIDACTICA QUE UTILIZO EN EL AULA.
Fecha:
Aprendizajes esperados
Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el resto del texto.Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.
Competencia
Interpreta o infiere el contenidode textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Campo formativo
Lenguaje y comunicación.
Aspecto
Lenguaje escrito.
Estándar
EspañolProcesos de lectura – 1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas) así como de textos informativos.
Situación de aprendizaje
Inicio
Estando todos reunidos lesexplicare a los niños de la actividad que se realizara, también les pediré que elegirán un cuento del que más les guste, posteriormente pondré 6 cuentos al frente del pizarrón porque solo elegiremosuno, esto se hará con el motivo de que observen y voten todos propiciando la participación.
Desarrollo.
Pasaran los niños por turno eligiendo el cuento por sus características, el cuento que más serepita ese será leído.
Una vez elegido el cuento, la docente leerá el primer fragmento, mientras los niños escuchan, se les dará el tiempo suficiente para que puedan dibujar cada término defragmento.
Se les repartirá hojas blancas.
En parejas los niños reunidos comentaran lo que creen que sigue del cuento.
Pedirles nuevamente que dibujen lo que piensan del cuento y como puede terminar.
Alfinal se leerá el final del cuento, se relacionara el final con lo que los niños realizaron con el verdadero final del cuento.
Después todos los niños sugerirán un título para el cuento, se debe deatraer la atención de los niños para obtener lo que se pide.
Una vez hecho el título del cuento se escribirá en el pizarrón pidiéndoles a los niños que lo copien.
Luego mostrarles a los niños el...