Varios

UNIVERSIDAD …
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CHILE



ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN EN EL AULA
MEC/BIRF







DESINTERÉS DE LOS JÓVENES EN SU ROL DE ESTUDIANTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA CRISIS DE VALORES VIVENCIADAS EN EL CENTRO REGIONAL DE EDUCACÓN SATURIO RÍOS DE LA CIUDAD DE SAN LORENZO DEL DEPARTAMENTO CENTRAL








Dávalos Rosita
González Griselda
Liuzzi ArnaldoPaniagua Perla
Vera Eugenio



PROFESORA: Dra. NIDIA GLAVINICH








Asunción – Paraguay
2.007
TABLA DE CONTENIDOS

PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN
Planteamiento del problema 5
Objetivo General5
Objetivos Específicos 5
Justificación 6
2. MARCO REFERENCIAL 6
Hipótesis13
Variable: Independiente 13
Dependiente
Indicadores 13
3. MARCO METODOLÓGICO 14
Universo, población y muestra 14Cálculo muestral 15
Tipos y medios de estudio 16
Descripción del lugar de estudio 16
Técnicas empleadas 16
Instrumento (Encuesta)17
Matriz metodológica 19
Referencia 20







INTRODUCCIÓN


El siguiente trabajo de investigación obedece al deseo de conocer las causas de desinterés que manifiestan muchos jóvenes hacia lostrabajos académicos que pueden observarse a través de la apatía, la poca autonomía, la desmotivación, escasa creatividad, carencia de una visión de futuro y de un proyecto de vida.
Nuestro propósito en esta investigación es visualizar la incidencia directa que una convivencia contenida en una frágil base de valores en las escuelas, propicia en los jóvenes el desinterés por su rol de estudiante. Noes posible disociar la crisis de valores vivenciadas en la sociedad, la función de los centros educativos como estamento de contención social y el desinterés de los jóvenes hacia su formación integral.
Consideramos que la realidad socio-política que vive nuestro país no esta ajeno al tema abordado en este trabajo, es más, estamos convencidos que es el principal referente de los jóvenes paraasumir ciertas actitudes de desentendimiento ante sus obligaciones como actores activos de la construcción social, se debe fuertemente a esta realidad mencionada.
Entendemos por desinterés como la apatía y ausencia de la autonomía, creatividad, motivación y un proyecto de vida, que se observan en los alumn@s. Por vivencia de valores como la práctica y testimonio de los actores educativos ensus relacionamientos cotidianos en el uso de los valores universales en la institución educativa, y el rol del estudiante comprende el cumplimiento de las normativas institucionales, la realización de las actividades curriculares, integración con los diferentes actores y estamentos de la institución.


Esta investigación la realizamos en un centro educativo de la zona urbana de la ciudad...