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COLEGIO LAFONTAINE
ÁREA EMOCIONAL
PRIMARIA I
UNIDAD: I
OBJETIVOS:
Fomentar un equilibrio emocional que contribuya a proteger la salud y el bienestar del niño; a expresar sus necesidades y pedir ayuda cuando lo requiera.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD:
1.- Las emociones y las relaciones sociales.
1.1.- El diccionario de las emociones
1.2.- El tarro de las buenas noticias
1.3.- Álbum defotos emocional
1.4.- El dado de las emociones
1.5.- Reconocimiento de situaciones
1.1.- El diccionario de las emociones
1.2.- El tarro de las buenas noticias
1.3.- Álbum de fotos emocional
1.4.- El dado de las emociones
1.5.- Reconocimiento de situaciones
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
Se les repartirá a los alumnos una cartulina en ella escribirán el nombre de una de lasemociones después harán un dibujo que les provoque ese sentimiento. Durante la actividad irán hablando de sus emociones, las situaciones que las provoca, etc. Al final se reunirán todas las cartulinas y entre todos armaran un diccionario que le pondrán por nombre “el diccionario de las emociones”.
Los alumnos escribirán un poema, rima o una canción y se lo dedicaran a alguien de sus compañeros.Una vez que hayan terminado lo depositaran en el tarro de las buenas noticias. La profesora lo ira sacando uno por uno y lo leerá de en voz alta los alumnos adivinaran quien lo escribió.
Se les pedirá con anticipación a los padres de familia que les tomen cuatro fotos a sus hijos. En cada una expresaran una emoción. Una iniciada la clase se les repartirá cuatro cartulina a cada alumno en cadauna de ella pegaran una foto y escribirán alrededor el porqué de esa emoción.
Los alumnos elaboraran un dado en el que cada cara se presente una emoción. Con los niños sentado en círculos, cada uno en orden va tirando el dado y va poniendo la cara que aparecen en él y mencionando la situación que puede provocar esa emoción.
Se pide a cada niño que traiga una caja de patata o bien se hace enclase. Las patatas son cartulina amarilla doblada y pegada en forma de rectángulo. En cada caja de patatas se ponen un adjetivo (divertido, aburrido, etc.) En cada patata se pone una situación (jugar, ir al dentista, etc.) Se van entregando patatas a los niños y tienen que colocarlo en la caja adecuada. El resto de los compañeros dan su opinión.
Elaborar el diccionario de las emociones.
A travésde un poema, rima o canción.
Descripción de las emociones
Elaboración de un dado.
Elaboración de una caja de patata Cartulinas
Pintura
Colores
Fotografías o dibujos
Tarro
Hojas blancas
Cartulinas
Fotografías
Pegamento
Cartulina
Revista
Pegamento
Caja de cartón.
Hojas de colores 50 min.
50 min.
50 min.
50 min.
50 min.
COLEGIO LAFONTAINE
ÁREA EMOCIONAL
PRIMARIA I
UNIDAD:II
OBJETIVOS:
Identificar las propias emociones: que los niños sean capaces de saber qué es lo que sienten en cada situación que les surja.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD:
2.-La mente racional y la mente emocional.
2.1.- Conozco y expreso mis emociones
2.2.- Bingo emocional
2.3.- Medallón de emociones
2.4.- Sentir y comunicar emociones
2.5.- Me cuidan y me cuido
2.6.- El enfado
2.1.-Conozco y expreso mis emociones
2.2.- Bingo emocional
2.3.- Medallón de emociones
2.4.- Sentir y comunicar emociones
2.5.- Me cuidan y me cuido
2.6.- El enfado
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
Delante del espejo hacer que los niños imiten distintas expresiones que representen estados emocionales, para que observen en ellos y en el adulto cómo cambian los ojos, la boca, la frente, lascejas... con cada una de ellas. Realizar caretas con cartulinas, cada una representará una emoción. Se jugara a que adivinen qué emoción representa cada careta.
Se les repartirá a los alumnos un bingo emocional, sentados en círculo jugaremos el bingo. Descubrir información valiosa a cerca de los sentimientos, pensamientos, conductas, percepciones y resolución de problemas e identificarlas...