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Fundamentación Teórica
Planificar: consiste en anticipar o preveer como se desarrollaran las situaciones educativas: de qué manera se realizara la presentación de ciertos contenidos, que accionesde enseñanzas favorecerán los procesos de aprendizaje de los alumnos. Y esta anticipación se manifiesta como un intento que tiene el carácter de prueba, ya que supone la posibilidad de realizarmodificaciones, o cambios en la marcha cuando se pase del plano de la representación al plano de la acción propiamente dicha.
Es importante porque:
Facilita el enriquecimiento personal del docente.Proporciona marco direccional a la tarea.
Son recursos para acercarse a la práctica.
Proporciona seguridad al profesor.
Obliga a la búsqueda previa de los materiales.
Ayuda a evitar la rutina.Orienta la evaluación.
Esta planificación tendrá carácter de:
Flexible: implica un trabajo cooperativo de los actores sociales que se encuentran involucrados en un proceso educativo de acuerdo a lapertinencia de los contextos socioculturales.
Sistémica: desde esta perspectiva fomenta la convivencia, reflejándose en el trabajo integrado entre familia, escuela, comunidad como una formadora deciudadanos.
Intencionada: responde a los objetivos educativos propuestos por la normativa legal vigente.
En la planificación tomamos decisiones básicamente sobre lo que podemos denominar, componentesdinámicos- curriculares básicos:
1) OBJETIVOS: describen el por qué y el para qué de los aprendizajes. Siempre haciendo referencia a los alumnos, a los logros que se esperan que alcancen a través deactividades y recursos propuestos.
Estos pueden ser:
Generales del área: son aquellos ligados a lo que el docente espera que el alumno pueda adquirir después de cursar el espacio curricular. En nuestraplanificación pretendemos lograr que los alumnos al terminar el ciclo lectivo sean capaces de confeccionar un balance general reconociendo las diferentes cuentas que lo componen.
Específicos o...