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LA SELECTIVIDAD DE LOS SISTEMAS EDUCACIONALES


LA REALIDAD SELECTIVA DE LOS ESTUDIOS.


Uno de los elementos de los sistemas educacionales que impiden la igualdad de oportunidades para todoslos estudiantes lo constituyen las barreras selectivas que aparecen escalonadamente a lo largo de los mismos.
Lo curioso es que la selectividad no es objetiva, sino que atiende a unos determinantessociales.
Las barreras selectivas componen un fuerte instrumento de la política educacional burguesa para servir a los fines del capitalismo, creando una élite dominante; la escuela tiende a adecuarsea las exigencias de las relaciones de producción capitalista, consiguiéndolo de diversas formas: formando la fuerza de trabajo que requiere la producción capitalista, manteniendo la división socialdel trabajo ("monos azules" por un lado y "cuellos blancos con corbata" por otro). 
La selectividad sería el modo "natural" de segregar a los que deberían formar parte de un bando u otro. Las barrerasselectivas se pueden encontrar a lo largo de todo el proceso del sistema educativo, desde la enseñanza primaria hasta la enseñanza universitaria. Tomemos como ejemplo de la educación primaria laenseñanza de la lectura y la escritura (alfabetización). Estadísticas de numerosos países demuestran que el porcentaje de fracaso en el aprendizaje de lectura y escritura es un fenómeno masivo y ligado alorigen de clase. Según Ch. Baudelot y R. Establet, el fracaso de estos de estos hijos del proletariado se comprende; entre otras muchas e innumerables causas interactivas y de carácter ambiental ysocial; porque los manuales que se les ofrecen no vienen redactados en consonancia con el universo que ellos viven. Estos textos no les dicen nada porque no hablan ni de ellos ni de sus condiciones, ni desu experiencia cotidiana concreta: su calle, familias desestructuradas en muchas ocasiones, padres con escaso tiempo para ellos, desempleo, etc.
En cuanto a las barreras selectivas que nos...