Varios

Metería Objetivo
Educación
Medicina Actualmente, entre los cambios más importantes en la atención de la salud, se encuentran la tecnología de la información y la comunicación. La informática médica se refiere a la organización de información y servicios de salud, utilizando el INTERNET y las tecnologías relacionadas. Esto implica no sólo el desarrollo tecnológico, sino una nueva manera detrabajar, una actitud y una tendencia al trabajo virtual y al pensamiento global, con el fin de mejorar la atención de la salud en el consultorio médico.

El acelerado progreso tecnológico ha facilitado la información, poniéndola al alcance de todos, por lo que si permitimos el rezago sin capacitarnos para su utilización, corremos el riesgo de aislarnos, creando una brecha entre los que tienenacceso a la información y los que no.
Pues es de gran importancia el aporte de la computación a la medicina, ya que ciertas operaciones que requieren de diagnósticos profundos han podido ser posibles gracias a la intervención de equipos computarizados.

Es el caso de por ejemplo la obstetricia, que permitió a través de la ecografía diagnosticar problemas de gestación desde antes del nacimiento.Así también es por ejemplo el caso de la cirugía laparoscópica, que permitió efectuar operaciones de forma rápida evitando así cualquier tipo de complicaciones.

A partir de los años 40 la computación ya empezó a aplicarse al ámbito de la medicina y también al campo militar.

Saludos y espero haberte sido de ayuda.

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Importancia de las computadoras en la educación

Vivimos en una sociedad de espectáculo, un sistema inmenso de representaciones y simulacros, una atmósfera repleta y pesada con la información, las imágenes y las actitudes que forman las condiciones y hábitos mentales de casi cualquier adulto que vive en la sociedad de medios.
Unavida frenética y tétrica llena de nombres, lugares, cháchara, autos corriendo, expertos opinando, jóvenes hablando, música bailando, disparos y más disparos, parejas acusándose mutuamente de infidelidades, dibujos animados protegiendo el futuro, el constante movimiento, la increíble actividad y el completo aburrimiento, el ruido sutil de necesidades que son saciadas.
Los medios dan información, peroesta, en los años 90, es transitoria e inestable y nunca es totalmente adecuada. Lo que provoca que muchas personas modernas se sientan medio locos de ansiedad e inquietud: sentimos que poseemos información sin sabiduría, opiniones sin principios, decisiones sin creencias.
Ahora, la comunidad educativa ha sido bombardeado exageradamente con mensajes acerca de la "supercarretera de lainformación" y sus significados. Supuestamente, esta nueva tecnología va a revolucionar la educación, resolviendo, de un ciberchispazo, todos sus problemas.
Las computadoras y las telecomunicaciones hablan de "la información" casi como una mantra. Los proyectos de computación y de telecomunicaciones casi siempre se orientan a la acumulación e intercambio de información. Obviamente hay momentos en que esto esbueno y útil, pero el poner demasiada atención a las computadoras en el aprendizaje formal puede distanciar al alumno de la experiencia viva de la realidad. Aprender de flores en un programa de computación (software) no es lo mismo que aprender manipulando flores. Siempre que la experiencia directa este disponible, debe tener preferencia por sobre la experiencia electro-mediatizada. No debemospermitir que la tecnología nos impida tener relación y experiencia directa con nuestro mundo.
La computadora es un instrumento universal y poderoso para procesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico. Sin embargo, no se debe perder de vista que se trata de un instrumento. Es decir, la computadora por sí misma no lleva a cabo acción alguna, pero en...