Varios

Reconstrucción de clase 3er. Año
Tema: volumen de prismas.

La actividad de hoy es muy similar a la de la clase pasada, con la diferencia que hoy no se trabajará con un cilindro sino con un cono de papel.
Yo: para esta actividad vamos a formar equipos de cuatro personas, les voy a entregar un cono de papel por equipo y van a hacer lo que dicen las instrucciones de la consigna que están en sucuadernillo de actividades, la actividad es muy parecida a la de la clase anterior, el ejercicio lo van a hacer en su cuaderno por lo que tendrán que dibujar lo que les resulte de recortar el cono, porque en su cuadernillo no cabe la figura, lo pueden sobreponer en la hoja y después dibujar su contorno para que así quede dibujado.
Yo: quiero mencionar que un día antes les anticipe que deberíande traer material para realizar dicha actividad, ya que en la clase pasada se hizo un desorden, porque nadie llevó el material.
F: maestro entonces podemos traer lo que según vamos a utilizar verdad.
Yo: si, pero tráiganlo eh que no se les olvide.
(Estos tres mini párrafos fueron la clase pasada).
Yo: hey ya guarden silencio por favor, porque después andan preguntando que dijo, me repite,así de que todos silencio para que escuchen bien.
Las indicaciones son las siguientes:
1. Tracen el círculo que puede servir de tapa al vaso.
2. Identifiquen y midan la altura del cono; asimismo, determinen el diámetro de la base.
3. Corten longitudinalmente el cono, desde la base hasta el vértice y extiéndanlo.
4. Peguen el desarrollo plano del cono sobre un pliego de cartoncillo.Yo: al terminar de hacer las indicaciones van a calcular o medir según lo requiera los siguientes datos:

a) Radio del cono
b) Altura del cono
c) Generatriz del cono
d) Perímetro de la base del cono
e) Ángulo del sector circular que permite formar el cono.

Al: todo eso vamos a hacer, es mucho no profe.

Yo: no, no es mucho es poco, ya saben sacar todo esto, apúrenseándenles porque la clase es de una hora y no van a terminar.

Yo: la generatriz como lo dice la figura es la línea que forma la cara lateral del cono, la altura es la que se obtiene al medir desde el centro de la base hasta el vértice que se forma en la parte superior del cono y por último el radio es el de segmento que va del centro de la base hasta un punto de la circunferencia.

Yo: mientraslos alumnos trabajaban, me daba la tarea de observar detalladamente lo que hacían, esto lo hacia pasando por los alrededores de los equipos.

Quiero mencionar que los alumnos en esta clase trabajaron muy bien, bueno la mayoría. (Donde algunos dibujaban, recortaban y otros pegaban).

Al igual que en la clase anterior los alumnos se tardaron para terminar de hacer la actividad quedando pendienterevisar a algunos los valores que le arrojaron las medidas del cono que obtuvieron.
Prácticamente la actividad se realizo nada mas quedo pendiente encontrar los valores requeridos, para lo cual les pedí que se lo llevaran de tarea y que para la siguiente clase lo analizaríamos todos en general.
Así fue como concluyó esta sesión, por lo cual me despedí de los alumnos y les mencione que nosveríamos en la siguiente clase.

Reconstrucción de clase 2do. Año
Temas: Ecuaciones con dos incógnitas, empleando el método de sustitución, de igualación y reducción.
En la clase anterior quedo de tarea la actividad pendiente que se estaba realizando.
Yo: en primer lugar pregunte que si habían hecho la tarea y la mayoría respondió de forma negativa, que no, por lo que el maestro mando reportar alos alumnos que no hicieron la actividad y le calificó a los demás, mientras yo leí la consigna en la cual se iba a trabajar.
Al terminar de leer el ejercicio, el maestro me dijo que tenía que aplicar un examen referente a lo visto en las semanas de práctica, comentando a los alumnos que ese examen tendría valor para su calificación bimestral. Posteriormente retome la actividad, ayude a los...