Varios

Cuadro síntesis de la Evolución de las Ideas y las Escuelas de Administración

1-ESCUELA Ó GRUPOS DE IDEAS AUTORES PRINCIPALES
2-PERÍODO
3AREAS DE ACTUACIÓN
4-SÍNTESIS DE SUS IDEAS Y TRABAJOS MÁS SIGNIFICATIVOS
5-LIMITACIONES DE SUS IDEAS Y TRABAJOS
6-TEORÍAS Y/O TÉCNICAS QUE SE APLICAN Y QUE INTEGRAN LA ACTUAL CIENCIA DE LA
ADMINSTRACION

1-ESC. DE LA ADMINIST. CIENTÍFICA
F. W.Taylor H. Grantt F. y L. Gilbreth
2-1.880 a 1.925
3-Industrial

4-Introducen a la Adm. Científica en lugar de la Adm. de Iniciativa. Racionalizan y sistematizan los procesos industriales. Estudian e implantan sistemas de incentivos Desarrollan el esquema de
Supresión de personal. Desarrollan la planificación de todas las tareas estableciendo normas y métodos de operación para las mismas.Cronometraban los tiempos de procesos, eliminando todos los transportes y los movimientos inútiles.
5-Fueron formalistas y autoritarios. No tuvieron cuenta al hombre en toda su dimensión. En especial, desconocieron a las variables de la conducta y a los factores de la motivación, suponiendo erróneamente que eran solamente de tipo económico. Fueron empiristas, trabajaron solamente en el campo formal y enel área industrial.
6-Técnicas de racionalización y eficiencia. Técnicas de tiempos y movimientos. Técnicas de Lay-out y transp. Interno Técnica de eficiencia fabril en general. Teoría de la programación y control de la producción. Teoría de la supervisión funcional.

ESCUELA DE LA ADMINISTRAC. INDUSTRIAL Y GRAL.
1-Henri Fayol
2- 1.880 a 1.925
3- Administrativa y de Dirección General4-Establece la concepción de la Adm. en: Prever, Organizar, Dirigir, Coordinar y Controlar. Define seis áreas básicas de operaciones. Enuncia los principios de la Adm. Formula un modelo primario de organigrama y de profesiograma. Desarrolla un manual de procedimientos. Áreas básicas: técnicas, comerciales, financiera, de seguridad, contabilidad, administración.
5- Fue formalista y autoritario. Suteoría de la autoridad de derecho divino fue el sostén de su modelo que en consecuencia no se ajusta a la realidad. No tuvo en cuenta a las variables de la conducta. Sus principios resultan ambiguos y contradictorios. Su concepción de las comunicaciones y de la estructura esta viciada por sus ideas formalistas.
6-Su concepción administrativa, su división de la organización en áreas y su manual defunciones y profesiogramas se utilizan, pero adecuados e integrados a las modernas teorías y técnicas de la administración. Algunos de los principios también son utilizables aunque no como tales, sino como guía y complementos de ciertas técnicas administrativas.

ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS
1-Elton Mayo
Roethlisberger
Mary Parker
Follett
2-1.925 a 1.939
3-Industrial.

4-En menormedida el área de Administración Incursionan por vez primera en el campo del comportamiento al que denominan Organización informal. Investigan la importancia de las variables, participación y estructura grupal. Detectan a los grupos, estudiando sus normas, su estructura, sus líderes y la naturaleza de los conflictos que se producen. Detectan que el foco de atención en los estudios de eficiencia, noes el individuo sino el grupo. Destruyen a la teoría clásica de la motivación económica exclusiva por no considerar a los factores de la conducta.
5-Fueron solamente informalistas. Actuaron divorciados del contexto y de los modelos formales. Sus trabajos fueron superficiales y quedaron más que nada en el plano de la recolección de experiencias. Supusieron con ingenuidad que los conflictos queellos detectaron en las organizaciones se resolvían sólo con un trato cordial y afectuoso.
6- Sus experiencias sirvieron para que se profundizara el estudio de los grupos, de la función del líder, de la participación y del conflicto. Fueron, en consecuencia los precursores de la Modernas Teorías Sociológicas de aplicación al área de las organizaciones que son objeto de estudio de la ciencia de la...