Varios
Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
Nombre del trabajo
Ensayo
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CERES QUIMBAYA
2012
INTRODUCCION
ACTIVIDAD N0 1
ENTREVISTA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS (VIDEO)
1. Como seentiende la didáctica de la ciencia?
Es aquella rama de la pedagogía que enseña o estudia el proceso de aprendizaje de las asignaturas de ciencias tales como, matemáticas física,química y biología buscando mirar aspectos en común en el proceso de enseñanza de las materias esenciales.
2. En que consiste la apertura científica?
Consiste la aperturacientífica en el uso de la tecnología en la ciencia llevando a formar parte de la vida del ciudadano en común, usándose como forma de trabajar.
3. A que se va a la escuela yen que medida el alumno esta encontrando esa respuesta?
El estudiante va a la escuela a buscar explicaciones de lo que ve en la televisión revistas y no encuentra respuestas.Cuando no hay el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias se está muy alejado de las verdaderas necesidades vitales de las ciencias.
Se necesita que el estudiante vea que alestudiar las ciencias se refleje en el medio ambiente, en otro entorno, en otras ciencias y en su propia vida.
4. Por que los maestros de la ciencia deben dominar contenidode la didáctica de la ciencia?
Hay una tendencia de los profesores que es pensar en que dominando el contenidos de las asignaturas es suficiente; que enseñar se puede hacer solosabiendo el contenido, que se puede actuar con sentido común, que no hace falta unos fundamentos teóricos para guiar el trabajo del estudiante, pero Eduardo Moltó comparte unateoría con un científico del siglo XIX que no hay algo mas práctico que una buena teoría.
Teoría-practica deben andar unidas, trabajar con fundamentos es más eficiente.
ACTIVIDAD
Ensayo
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CERES QUIMBAYA
2012
INTRODUCCION
ACTIVIDAD N0 1
ENTREVISTA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS (VIDEO)
1. Como seentiende la didáctica de la ciencia?
Es aquella rama de la pedagogía que enseña o estudia el proceso de aprendizaje de las asignaturas de ciencias tales como, matemáticas física,química y biología buscando mirar aspectos en común en el proceso de enseñanza de las materias esenciales.
2. En que consiste la apertura científica?
Consiste la aperturacientífica en el uso de la tecnología en la ciencia llevando a formar parte de la vida del ciudadano en común, usándose como forma de trabajar.
3. A que se va a la escuela yen que medida el alumno esta encontrando esa respuesta?
El estudiante va a la escuela a buscar explicaciones de lo que ve en la televisión revistas y no encuentra respuestas.Cuando no hay el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias se está muy alejado de las verdaderas necesidades vitales de las ciencias.
Se necesita que el estudiante vea que alestudiar las ciencias se refleje en el medio ambiente, en otro entorno, en otras ciencias y en su propia vida.
4. Por que los maestros de la ciencia deben dominar contenidode la didáctica de la ciencia?
Hay una tendencia de los profesores que es pensar en que dominando el contenidos de las asignaturas es suficiente; que enseñar se puede hacer solosabiendo el contenido, que se puede actuar con sentido común, que no hace falta unos fundamentos teóricos para guiar el trabajo del estudiante, pero Eduardo Moltó comparte unateoría con un científico del siglo XIX que no hay algo mas práctico que una buena teoría.
Teoría-practica deben andar unidas, trabajar con fundamentos es más eficiente.
ACTIVIDAD
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