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Cabe de mencionar que a los años que han pasado desde la revolución mexicana es necesario hacer una recapitulación a años antes época durante la cual había una crisis política y social con elmovimiento armado de 1910.Por lo que se refiere a la educación, se creía que ésta sería la ruta apta para lograr la unidad nacional. Se quería que la educación realmente respondiera a las necesidades delpaís, deseaban que ésta tuviera el carácter de popular y lograr a través de ella la integración nacional.

En materia educativa, se planteaba la necesidad de popularizar la educación y que es el Estadoquién debe asumir la organización y dirección de la instrucción de la niñez, otorgar mejores sueldos a los maestros, enseñar artes y oficios en las escuelas, la prohibición al clero de impartireducación y la obligatoriedad de la educación elemental; todo esto, para lograr el desarrollo del país dentro de un marco de libertad y justicia social.
También aplicaron leyes en las, que ofrecieroneducación a sus trabajadores y a sus hijos en sus propias haciendas, resaltando que la educación influía en la mejor productividad.
Conocimientos básicos y algunos oficios para que la población pudieraintegrarse a la vida productiva del país.
La finalidad era “la enseñanza para hablar, leer y escribir castellano y ejecutar las operaciones fundamentales y más usuales de la aritmética”. Este proyectoeducativo no cumplió con las expectativas de los mexicanos
La educación de este periodo se caracterizó por forjar y extender la educación y la escuela al servicio de la comunidad, ya que éstascontribuían al bienestar social de la población.
En 1915, la legislación zapatista expidió la Ley sobre Generalización de la Enseñanza, en la cual se planteaba la prohibición del clero a impartireducación, para combatir la ignorancia y la dominación así como para construir la libertad. Establecer los planes y programas a nivel nacional; difundir y extender las escuelas a todo el territorio, es...