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Definición de Educación Ambiental: Federico Candurín.
Es un proceso cuyo término correcto debería ser Educación para el Desarrollo Sustentable, ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educar al individuo que su desarrollo sea amigable con su medio ambiente. Este proceso, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actualescausados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas.
Principios básicos de la educación ambiental: Luis Fernández.

Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no solo los aspectos naturales, sino lostecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estético.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.
Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes seformen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad.
Otro principio orientador hace énfasis en lacomplejidad de los problemas ambientales, por lo cual es necesario desarrollar el pensamiento críticos y las habilidades para resolverlos.
Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificación de valores, la investigación y la evaluación de situaciones, en los estudiantes en formación, cuyo interés especial sea la sensibilización ambiental para aprender sobre la propiacomunidad.
Capacitar a los alumnos para que desempeñen un papel en la planificación de sus experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y aceptar sus consecuencias.
Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo.
Insistir en la necesidad de cooperación local, nacional e internacional, para la prevención y la solución de los problemas ambientales.Objetivos de la Educación Ambiental. Carlos Parejo
* Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre, resultado de este ultimo de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales, para que adquieran los conocimientos, valores actitudes y habilidades prácticas que lespermitan participar de manera responsable y efectiva en la prevención y resolución de los problemas ambientales.
* Mostrar claramente la interdependencia económica, política y ecológica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes países pueden tener repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, la educación ambiental contribuirá a desarrollar el sentido deresponsabilidad y solidaridad entre países y regiones, como base de nuevo orden internacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente.
* Transformar los esquemas teóricos-metodológicos de las relaciones hombre-hombre y hombre-naturaleza.
* Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los valores ambientales. Cuando se carece de un pensamientoético-ambiental no se asumen actitudes de respecto; así lo muestran las actividades humanas que conducen a la degradación ambiental.

Metas de la Educación Ambiental. Carlos Parejo.
Proporcionar la información y los conocimientos necesarios en la población mundial para que esta adquiera conciencia de los problemas ambientales, creando en ella predisposición, motivación, sentido de responsabilidad y...