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Semana del 23 al 27 de marzo

Lección: 25 Pinocho

Sesión: 1

Propósito: Que el alumno utilice información específica sobre las características de las personas utilizando la lectura.

Contenido: Características de las personas. (Audición de lectura).

Tema:

Indicador: Que los alumnos utilicen la lectura y sen capaces de identificar información especifica de un contenido.Actividades

Antes de Leer

♥ Se platicara con los niños sobre la importancia de conocernos y saber que nos hace diferentes de los demás: Se pedirá que den algunos ejemplos de diferencias físicas y de carácter.

♥ Se plantearan algunas preguntas como:

¿Quien tiene los ojos cafés?

¿Quién es el (la) niño (a) más alto del grupo?

¿Quién es mas alegre?

Se comentara a los niños que se les vaa leer un cuento de un muñeco que se convirtió en niño

♥ Se preguntara si conocen el cuento de Pinocho y se pedirá que algunos niños lo narren sobre el personaje o su historia.

♥ “Pinocho” (Lecturas, pagina 144.)

A leer

Audición de lectura

♥ Leer en voz alta el cuento mientras los niños siguen la lectura en su libro.

♥ Cuando terminen, algunos niños pueden volver a leerlocompleto para el grupo.

Después de leer.

♥ Se organizara al grupo en parejas para que comenten lo que les gusto del cuento, así como los posibles significados, según el contexto de las palabras que desconocen.

Tarea: “Mi retrato” (recortable pagina 79).

Se pedirá a los niños que e casa se observen en un espejo para reconocer cuales son sus características físicas y después dibuja en suautorretrato en la hoja del libro recortable.

♥ Al día siguiente comentaran con sus compañeros lo que observaron.

Sesión: 2

Propósito: Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.

Contenido: La descripción.

Indicador: Que el alumno desarrolle la capacidad de describir personas.

Hablar y escuchar.

Actividades

♥Se organizara al grupo en parejas para que hagan su autorretrato hablado a partir de su dibujó.

♥ Usaran palabras que describan mejor sus características físicas y señas particulares.

♥ Sí no saben que es una seña particular, se les explicara que es algún rasgo distintivo que sirve para identificar a una persona, como un lunar, una cicatriz etc.

♥ Los niños guardaran su dibujó o suautorretrato para trabajar después con el de otra manera.

Reflexión sobre la lengua

Propósito: Que los niños avancen en la reflexión sobre la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.

Contenido: Sustantivos propios comunes.

Indicador: Que el alumno sea capaz de usar e identificar en textos sustantivos propios y comunes.

Sesión:3

Propósito: Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.

Contenido: La discusión.

Indicador: Que los alumnos participen en una discusión para fundamentar los puntos de vista así como escuchar y comprender lo que otros dicen.

Hablar y escuchar

Actividades

♥ Se dividirá al grupo en dos sesiones.

♥ Se explicara que la mitad del grupo se actuara comodefensor de Pinocho, a partir de sus actitudes positivas.

♥ La otra mitad será la parte acusadora con base a sus actitudes negativas, se invitara a los niños que respetaran el turno para hablar.

♥ Al final se darán las conclusiones a todo el grupo.

Propósito: Que los niños se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la escritura y participen en ella para familiarizarse con lascaracterísticas de forma y contenido.

Contenido: Características.

Indicador: Que el alumno identifique sus características mas sobresalientes sobre si mismo o de su forma de ser para escribir su autorretrato.

Tiempo de escribir

Taller

Actividades

Se indicara a los niños que, al igual que hicieron su autorretrato van a escribir algo de lo que piensan sobre si mismos o su forma...