veeduria social





Proyecto de Grado

LA VEEDURÍA SOCIAL COMO ORGANISMO DE PARTICIPACIÓN REGULATIVO EN EL DESEMPEÑO DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL.



Gerson Arcieri Caldas
Julián Solórzano Sánchez
David Ramos
Sebastián Pedreros Leal
Daniel González

Mg. Jorge Enrique Castro

Colegio Americano de Bogotá


2013



TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3
1. Formulación del problema 4
2.OBJETIVOS 4
2.1. Objetivo General 4
2.2. Objetivos Específicos 4
3. Justificación 5
4. Marco Teórico 6
5. Organismos de Control 8
5.1. Organismos de Control en Colombia. 9
6. SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 28
6.1. Creación Del Sistema Nacional De Convivencia Escolar 28
6.2. Objetivos Del Sistema Nacional De Convivencia Escolar. 28
6.3. Principios del Sistema Nacional De Convivencia. 306.4. Estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar. 31
6.5. Confirmación Del Comité Nacional de Convivencia Escolar. 32
6.6. Manual de Convivencia. 32
7. PERFIL DEL PERSONERO 35
7.1. Deberes del Personero 35
7.2. Funciones del Personero 36
7.3. Conducto Regular de los Poderes 44
BIBLIOGRAFÍA 49




INTRODUCCIÓN

Los organismos de control estatal, son de uso y referente ala garantía de los fines a su inicial establecimiento, es por esto que Colombia es referente mundial de organización democrática, en pro de la instrucción de organismos de control estatal, junto con México liderando la Región.

La veeduría es un organismo de representación que busca realizar un seguimiento de todos los procesos de gestión que afecten a una comunidad desde un marco político,legislativo, jurídico, público o privado para ejercer vigilancia sobre estos. La veeduría estudiantil busca adaptar este concepto a la vida escolar, es decir realizar seguimientos a toda la gestión del gobierno estudiantil y de la personería que afecte todos los intereses de la comunidad estudiantil quienes son los que al final buscan proteger sus derechos y reconocer sus deberes como comunidaddemocrática, ya que en el colegio no existe este mecanismo de participación.


1. Formulación del problema

Haciendo una intensiva observación de la ejecución en el ejercicio democrático en el Colegio Americano de Bogotá, hemos dado testimonio de la necesidad de un control optimizante en la función que desempeña la personería, no solo en la representación ante la junta directiva, también en lasactividades de índole social que deban ser llevadas a cabo por la comunidad estudiantil.

Esta necesidad surge de la forma tan exhaustiva y la conformidad debida del caso, en el cual la personería debe organizar grupos de trabajos quienes racionalizan dichas actividades buscando llevar en buenos términos el desempeño y mandato del personero.

2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo General

Generar una redde participación estudiantil adjuntado al gobierno estudiantil, el cual permita la optimización de la labor de la personería, por medio de la intervención en la organización de las actividades y planificaciones del personero y del gobierno estudiantil, mejorando de esta forma el ejercicio anual democrático como lo es la elección del personero y el gobierno estudiantil en general, instaurando deesa forma un organismo sucesivamente duradero superador de los gobiernos antes prescindidos.

2.2. Objetivos Específicos

1. Establecer un organismo aprobado por el consejo directivo, el cual permita satisfacer los contenidos propuestos por la gestión del gobierno estudiantil, deliberando acerca de las decisiones a tomar, liberando así de cargas en función de tiempo al personero, concluyendoesto como un beneficio para la participación del personero en la gestión estudiantil.
2. Dividir en pequeños grupos especializados, las metas propuestas por el personero en los lapsos determinados para cumplir dichas propuestas, mejorando el legado de la personería cada año.
3. Evaluar la gestión del personero, y criticar constructivamente dicho proceso, por medio del análisis y el desarrollo...