VegettaGaymer

“LAS OBRAS DE ARTE DEL JARDÍN”
DIAGNÓSTICO:
La comunidad del Jardín de Infantes N° 905 plantea durante las entrevistas en el Período de Inicio de cada año y principalmente en los datos recabadosa principios de 2014, escaso o nulo acceso de los alumnos a los ámbitos culturales y ofertas artísticas. Según testimonios de las familias, esto se debe en su mayoría, a problemas económicos y faltade conocimiento de propuestas cercanas y/o gratuitas.
La evaluación de lo observado y trabajado durante el Período de Inicio junto a los niños, hace notar que resulta importante posibilitar, aumentary diversificar las oportunidades de acceder a diferentes experiencias relacionadas con la Educación Visual, explorando y conociendo herramientas, materiales y recursos que amplíen el desarrollo de lacapacidad creadora, la sensibilidad, la imaginación y la comunicación a otros.
Así también, es deseo del Equipo Docente incursionar en la realización de un mural externo en una pared del Jardín, conla intención de dejar una huella de un grupo de alumnos que les permitirá desde la imagen contar cómo ven a su Jardín y comunicarlo a todos con un lenguaje propio, el visual.
Las artes visuales comolenguaje estético tienen, entre los lenguajes artísticos, sus particulares modos de representación y una manera propia de comunicar y de decir.
“Acercar a los más pequeños a la educación visual espermitirles adquirir un lenguaje que les facilite el contar y el decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para comunicar a los otros y a sí mismos, desde sus formas únicas y particulares de verel mundo, así como de imaginar e inventar lo que en el mundo no existe, o lo que no ha sido aún inventado”.
“Se trata de apropiarse y conocer este lenguaje, de poder mezclar, combinar, superponerlos colores, las líneas y las formas, de reconocer y seleccionar las diversas texturas para ampliar y desarrollar el propio lenguaje y la propia capacidad expresiva enriqueciéndola, como también poder...