Vejez y Muerte

Evaluaciones de vejez y muerte
Revisión de pre saberes
Act 1: Revisión de Presaberes
Principio del formulario
Question1
Puntos: 1
El curso actual pretende desde un sentido general, entenderla etapa de la vejez o al adulto mayor como:
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a. Afianzar el sentido del viejo como un ser que ya está culminando un ciclo vital.


b. Un sentido de construcción deentidades que colaboren en el abordaje de las personas de la tercera edad.


c. Deconstruir el simbolismo dominante en torno al adulto mayor, como una persona incapaz y victima de la exclusiónsocial. (CORRECTA)


d. Motivar al diagnostico de la tercera edad para así promover al interior de las familias un proceso de conciencia en cuanto a la importancia de la vida.

Question2
Puntos: 1La dinámica en la Educación a Distancia en la UNAD cambia el discurso en el sentido de no pensar en materias a pensar en cursos académicos y a su vez en créditos educativos, en ese sentido al cursode vejez y muerte le corresponden 2 créditos académicos que cuenta con la siguiente dinámica de trabajo:
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a. 30% estudio independiente y trabajos colaborativos 70%evaluación final.


b. 75% estudio independiente y trabajos colaborativos 25% evaluación final. (COREESTA)


c. 80% estudio independiente y trabajos colaborativos 20% evaluación final.


d. 50%estudio independiente y trabajos colaborativos 50% evaluación final.

Question3
Puntos: 1
La unidad dos pretende mostrar lo difícil que es el tema de la muerte; en esta hay un proceso fundamentalde análisis psicológico que es:
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a. El duelo. (CORRECTA)


b. Las prácticas posmortem.


c. Las interacciones comunicativas.


d. Las relaciones familiares.Question4
Puntos: 1
El foro en donde el director publica las novedades y anuncios del curso y que son de interés para el desarrollo óptimo de las actividades propuestas se denomina:
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