vejez

INTRODUCCIÓN

Cualquier persona puede sufrir una psicopatología en cualquier momento de su vida ya sea en la primera infancia, en la adolescencia, en la juventud, en la edad adulta o en la vejez, hecho que es tratado en la psicología evolutiva. Para este hecho por lo general ninguna persona está preparada ya que en principio nadie quisiera estar enfermo, lo que implica que para poder empezar acurarse de una enfermedad lo primero es reconocer que se está enfermo y que se necesita ayuda.
En el caso de la psicopatología es aún más complicado aceptar que se está enfermo por lo que es necesario entonces aplicar una serie de procedimientos para determinar qué clase de enfermedad afecta a la persona y cuál es la mejor manera para ayudarle. Es aquí donde la entrevista psiquiátrica, lahistoria clínica, el contacto con familiares y allegados del paciente, la observación del comportamiento, la forma de vestir, el entorno del paciente y otros factores contribuyen favorablemente para lograr una mejora en la calidad de vida del paciente y de sus familiares. Afortunadamente también en el campo de la psicología y la psiquiatría se cuenta con herramientas tan importantes como el DSM - IVR yel CIE10, que son la Biblia de los psicólogos y los psiquiatras para llevar a cabo diagnósticos en los problemas psicológicos y psiquiátricos y así poder tener una mejor visión de la ayuda necesaria para cada tipo de trastorno. Existen varias pruebas de personalidad que nos permiten evaluar los rasgos propios de cada individuo dependiendo de la prueba específica que se aplique a la personaobjetos de análisis. Sin embargo, para este trabajo tomaremos la prueba 16PF, la cual es utilizada como instrumento de investigación en diversos estudios cuyo propósito es el de proveer perfiles de personalidad para varios grupos de individuos.






PARTE 1. REVISIÓN DE UN INFORME PSICOLÓGICO
1. Identificar elementos de redacción ¿Cuáles recetas para la buena redacción son utilizadas en elinforme? (p.884-887)
Utilizar un lenguaje claro y concreto.
Hacer que los verbos concuerden con los sujetos y especificar si son singulares o plurales.
Evitar cambios innecesarios.
Evitar fraccionar las palabras y oraciones.
Evitar redundancias y material superfluo.
No utilizar en exceso una voz pasiva.
Proporcionar oraciones lógicas para el fácil entendimiento.
Mantener relación entra lasoraciones.
Expresar ideas coordinadas.
Cambie las oraciones para evitar repeticiones.
No utilizar demasiadas frases proporcionales en una oración.
Omitir frases o palabras innecesarias.
Evitar la colocación de modificadores en las oraciones.
Evitar el uso de calificativos.
Utilizar de manera correcta las palabras.
No utilizar palabras elegantes.
No utilice atajos a expensas de la claridad.Utilice mayúsculas en los nombres propios.
Evite la utilización de contracciones en la redacción del informe.
Ponga las afirmaciones de manera positiva.
No presentar un aura superficial.
















2. ¿Cuáles de los escollos presentados de la p.893 a 897 se observan en el informe? Ilustren con ejemplos
Escollos comunes en el informe:
Generalizaciones inapropiadasEjemplo: Escollo
´´El niño parece ser deficiente mental´´.
´´todos los estudiantes en clase pudieron responder las preguntas menos Juan´´.
´´Carlos demostró buen lapso de atención, lo cual indica que está libre de ansiedades”
Afirmaciones abstractas:
Ejemplo: escollo
“Se recomienda que a JOSE se le examine de nuevo después de un periodo de tres años para valorar si la maduración dará resultadouna mejoría en el nivel de operación.”
“Su retraimiento, en apariencia consciente con respecto a la conversación, junto con una naturaleza exteriormente estoica producen una impresión de pauperización social.”
Afirmaciones vagas
Ejemplo; Escollo
“Se recomienda reunir información adicional en cuanto a sus antecedentes y rendimiento.”
“María es incapaz de concentrarse”
Afirmaciones...