Velazquez Callado

Las actividades
físicas cooperativas
Una propuesta para la formación en valores a través
de la educación física en las escuelas de educación básica
Carlos Velázquez Callado

Materiales de actualización docente
Serie: Educación Física

Las actividades
físicas cooperativas
Una propuesta para la formación en valores a través
de la educación física en las escuelas de educación básica
CarlosVelázquez Callado

Esta edición estuvo a cargo de la Dirección General de Normatividad, perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. Materiales
de actualización docente, Serie: Educación Física, con el título Las actividades físicas cooperativas. Una propuesta para la formación en valores a
través de la educación física en las escuelas de educación básica.

Coordinación editorial
EstebanManteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño de portada e interiores
DGN/Lourdes Salas Alexander
Formación electrónica
Lourdes Salas Alexander
Primera edición, 2004
D.R. © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2004
Argentina 28
Col. Centro, C.P. 06020
México, D.F.
ISBN 968-01-0158-4

Impreso en México
MATERIAL GRATUITO PARA MAESTROS • PROHIBIDA SU VENTA

Índice

PresentaciónIntroducción
Capítulo 1. Educando en valores desde la educación física
• Los valores y las actitudes en la educación: consideraciones iniciales
• Cultura de paz, educación para la paz y educación física para la paz
• Principios de la educación para la paz
• Educando en los principios y valores de la educación para la paz desde
el área de educación física
• Promoviendo conductas desde la práctica diaria
•Hacia una continuidad transformadora de la acción educativa
Capítulo 2. Actividades y juegos cooperativos en educación física
• Aproximación al juego cooperativo
• La cooperación en la práctica docente. Actitudes y creencias del profesorado
• Reflexiones para un cambio en la actitud del profesorado
• Hacia una definición de las actividades cooperativas
• Hacia una comprensión de las situacionesparadójicas en la práctica
• Introduciendo actividades no competitivas en las clases de educación
física. Situaciones problemáticas en la práctica

7
11
11
12
14
16
20
22
25
25
29
31
41
48
51

• Transformando actividades competitivas en cooperativas desde la práctica
• Hacia un modelo de integración de las actividades físicas cooperativas en
los programas de educación física

56
58

Capítulo 3. De lasactividades cooperativas a la metodología
cooperativa: el aprendizaje cooperativo como metodología en
educación física
• El aprendizaje cooperativo como metodología
• El aprendizaje cooperativo en educación física: investigaciones
y experiencias
• Implementando el aprendizaje cooperativo en educación física

64
69

Bibliografía

83

61
61

Presentación

La Secretaría de Educación Pública pone adisposición de maestros de educación básica y de maestros y
alumnos normalistas la colección “Materiales de actualización docente”, con la cual tendrán acceso a temas
relevantes en el campo educativo y podrán apoyar su proceso de formación permanente.
La colección estará formada por distintas series temáticas; el presente texto corresponde a la serie “Educación física”, y con él se pretendefortalecer el proceso de renovación de la Licenciatura en Educación
Física, que inició en 2002.
Estos materiales se publican en el marco de las tareas del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. La Secretaría de Educación Pública confía en que, a través
de su lectura y mediante la discusión colegiada de los temas que en ellos se abordan, los profesores deeducación física podrán sustentar sus actividades y mejorar su práctica docente, en beneficio de los alumnos
de educación básica de nuestro país.
Los comentarios y sugerencias sobre estos materiales se recibirán en el correo electrónico
rednormalista@ilce.edu.mx.
Secretaría de Educación Pública

Introducción
Dos son los principales objetivos del presente trabajo. El

trataremos de concretar...