Velocidad lectora

Nuevas tendencias mundiales
Los analistas del mercado de valores no le quitan los ojos de encima a diez individuos de Silicon Valley. Cuando existe el más leve indicio de que uno de ellos puede cambiar de la compañía A la compañía B, los mercados de valores del mundo fluctúan.
English Manpower Services Commission publicó recientemente una encuesta en la que destacaba que del 10% de lascompañías británicas más importantes, el 80% invertía cantidades considerables de tiempo y dinero en formación, mientras que sólo el 10% no invertía ni tiempo ni dinero.
El proyecto educativo Plato Computer, de Minnesota, ya ha incrementado los niveles de razonamiento y de rendimiento académico de 200,000 alumnos.
En las fuerzas armadas de un creciente número de países, las artes marciales mentalesllegan a ser tan importantes como las habilidades físicas de combate.
Los equipos olímpicos nacionales están dedicando el 40% de su tiempo de entrenamiento al desarrollo de un estado mental positivo, de la resistencia mental y de la visualización.
En Fortune 500 (las quinientas compañías estadounidenses con mayores beneficios), sólo las cinco primeras empresas de informática han gastado más demil millones de dólares en la formación de sus empleados; la prioridad ha sido el desarrollo del capital intelectual, incluyendo el de la moneda más poderosa del mundo: la inteligencia.
En Caracas, el doctor Luis Alberto Machado se ha convertido en la primera persona a la que se le ha concedido una cartera gubernamental de ministro de Inteligencia, con el mandato político de incrementar el podermental de la nación.
Estamos siendo testigos de un salto cuántico en la evolución humana: la toma de conciencia de la propia inteligencia y la concomitante convicción de que esta inteligencia puede alimentarse para obtener de ella asombrosos beneficios.
Estas alentadoras noticias deben considerarse en el contexto de las áreas de problemas más significativos, como se le define en el mundo delos negocios.
Durante los últimos veinte años han sido encuestadas más de cien mil personas de todos los continentes. Las veinte áreas principales y que se mencionan con mayor frecuencia como aquellas en que se necesita progresar son:

1. Velocidad de lectura.
2. Comprensión de lo leído.
3. Técnicas generales de estudio.
4. Manejo de la explosión de información.
5. Memoria.
6.Concentración.
7. Técnicas de comunicación oral.
8. Técnicas de comunicación escrita.
9. Pensamiento creativo.
10. Planificación.
11. Toma de apuntes.
12. Análisis de problemas.
13. Resolución de problemas.
14. Motivación.
15. Pensamiento analítico.
16. Técnicas de examen
17. Priorización.
18. Gestión del tiempo.
19. Asimilación de información.
20. Ponerse en marcha,decidirse.
21. Disminución de la capacidad mental con la edad.

Cada uno de estos problemas puede resolverse con relativa facilidad con la ayuda de la moderna investigación sobre el funcionamiento del cerebro. Esta investigación abarca:

1. Las funciones de la corteza cerebral derecha e izquierda.
2. Creación de mapas mentales.
3. Lectura superrápida y en profundidad/unidades de comandointelectual.
4. Técnicas mnemotécnicas.
5. Pérdida de memoria después del aprendizaje.
6. Las neuronas.
7. La capacidad mental y el envejecimiento.


Las funciones de la corteza cerebral derecha e izquierda
Actualmente está plenamente comprobado que las estructuras corticales derecha e izquierda del cerebro tienden a ocuparse de funciones intelectuales distintas. La corteza cerebralizquierda maneja especialmente la lógica, las palabras, los números, las secuencias, el análisis, la linealidad y la enumeración; mientras que la derecha procesa el ritmo, el color, la imaginación, las ensoñaciones, las relaciones espaciales y la dimensión.
Lo que recientemente se ha comprendido es que la corteza cerebral izquierda no es el
lado académico , ni la derecha el lado creativo,...