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PROGRAMACIÓN ANUAL DE 3º GRADO- NIVEL PRIMARIA

AREA: COMUNICACIÓN
CONTENIDOS | MEDIOS | MÉTODOS/PROCEDIMIENTOS | CRONOGRAMA | INDICADORES DE LOGRO |
| | | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D | |
I. EXPRESIÓN Y COMPRESIÓN ORAL 1.1.-La Narración: tipos y Momentos 1.2.-La Comunicación: Clases, Elementos 1.3.-La descripción: Características 1.4.-El diálogo 1.5.-Laexposición (en el aula y público) 1.6.-Análisis de imágenes. 1.7.-Declamación de poesías, trabalenguasII. COMPRESIÓN DE TEXTOS 2.1. Lectura de los tipos de textos: *Narrativos, descriptivos, informativos y poéticas *Lectura comprensiva. 2.2.-Técnicas de lectura. *Oral, silenciosa, colectiva, individual y veloz. 2.3.-Razonamiento verbal. *Sinónimos y antónimos; Analogías y polisemias *Series depalabras; Los conectores; Formación de oraciones *Uso del diccionarioIII. PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3.1.-Clase de palabras 3.1.1.-El sustantivo:-Clases (Propios y comunes, concretos y Abstractos, individual y colectivo) 3.1.2.-El adjetivo: Clasificación: (Calificativos, posesivos, demostrativos, Numerales)3.1.4.-El verbo: infinitivos; Accidentes del verbo: persona, número ytiempo3.1.5.-El artículo: Clasificación: determinativos, indeterminados y neutros 3.2.-Producción de tipos de texto:3.2.1.-Creación de cuentos, Fabulas y descripciones3.2.2.-Elaboración de recetas, adivinanzas, historietas, acróstico y pupiletras.3.2.3.-La carta: partes y Clases3.3.-La gramática3.3.1.-El párrafo y la oración: Partes y Clases de la oracióna) El sintagma nominal yverbal 3.4.-La ortografía: El acento; Clases a) La composición de palabras: prefijos y sufijose) Uso de signos de puntuación: mayúsculas, punto, dos puntos, la coma, y comillas, etc.g)Reglas ortográficas: uso de “V y B”; “S, C y Z” | * Comprensión de las actividades y temas tratados a partir de los diálogos, explicaciones y las TICs y otros a los que tiene acceso, demostrando coherencia yperseverancia. * Descripción de personas, animales, cosas y situaciones de su entorno de manera creativo, siendo consecuente y puntual. * Lectura y comprensión de textos narrativos, descriptivos, informativos y poéticas en fichas de aplicación y cuestionarios, asumiendo compromiso y puntualidad. * Utilización adecuada de palabras de razonamiento verbal en fichas de aplicación y softwareeducativo, siendo asertivo. * Determinación y utilización de palabras gramaticales y ortográficas en el software educativo y trabajos que produce y aplica, demostrando disposición emprendedora. * Producción de textos narrativos, descriptivos e informativos, considerando su estructura y su imaginación en afiches, trípticos y albúmenes, siendo consecuente y perseverante. | | | | | | | | | | |1.1.- Explica y fundamenta su opinión sobre temas tratados dentro y fuera de la escuela.1.2.-Expresa con fluidez y entonación adecuada al recitar poesía, trabalenguas y otros.1.3.- Describe y narra oralmente temas cercanos a su experiencia y necesidad, con fluidez.2.1.-Lee diversos tipos de textos en forma oral, rápida y silenciosa.2.2.-Analiza y sintetizalos diversos tipos de textos en fichas de trabajo y cuestionarios.2.3.-Utiliza y determina las diversas palabras de razonamiento verbal en fichas de trabajo.3.1.- Organiza y determina las clases de palabras gramaticales en organizadores y fichas de trabajo.3.2.- Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesión altexto.3.3.-Produce los tipos de textos según su estructura y respetando los signos ortográficos en el cuaderno y otros. * Demuestra actitud de superación, perseverancia y puntualidad al presentar sus trabajos y prácticas dirigidas. |
CAPACIDADES/DESTREZAS Y/O HABILIDADES | OBJETIVOS | VALORES/ACTITUDES |
PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO CREATIVO INVESTIGACIÓN...