Venatjas ley avelino siñani
Páginas: 2 (397 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2011
I.- VENTAJAS DE LA LEY “AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PÉREZ”.
A.- EL APRENDIZAJE ES INTERCULTURAL E INTRACULTURAL.
En el contexto de la diversidad cultural de la sociedad boliviana, elaprendizaje no debe tener una orientación mono cultural y mono bilingüe, base de la práctica pedagógica tradicional. Por tanto la promoción, recuperación y fortalecimiento de los valores de las distintasculturas, situación que permitirá el desarrollo y cohesión al interior de las mismas.
B.- EL APRENDIZAJE ES UNA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.
El aprendizaje ya no es una internalización deconocimientos e información. Más al contrario es fruto de una elaboración o construcción que alumno realiza en el ámbito de sus relaciones y actividades sociales.
C.- USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUAEXTRANJERA.
El aprendizaje de la educación debe iniciarse en la lengua materna en todos los aspectos de su formación, para posteriormente abarcar el conocimiento de otras lenguas.
D.- SUBSISTEMADE EDUCACIÓN ESPECIAL.
La anterior de ley de reforma educativa se refería a la educación especial de una manera muy general, mientras tanto esta hace diferenciaciones particulares y especificas enlo concerniente a la educación especial tal es el caso de: personas con discapacidad, personas con dificultad de aprendizaje y personas con talento extraordinario.
F.- REAFIRMACIÓN DE LAREIVINDICACIÓN MARÍTIMA.
Esta ley contribuye a reafirmar el derecho irrenunciable e imprescriptible del derecho a la cualidad marítima.
G.- PROMUEVE LA COMPLEMENTARIEDAD.
Bajo los criterios dereciprocidad, solidaridad e integración entres las distintas naciones y pueblos originarios campesinos y afro descendientes, así como organizaciones sociales, estudiantes y de las comunidades educativas.H.- FORTALECE LA SEGURIDAD, DEFENSA Y DESARROLLO.
Ya que dentro de su objetivos prioriza la educación en la zonas de frontera con la finalidad de resguardar la soberanía del Estado.
I.- EL...
A.- EL APRENDIZAJE ES INTERCULTURAL E INTRACULTURAL.
En el contexto de la diversidad cultural de la sociedad boliviana, elaprendizaje no debe tener una orientación mono cultural y mono bilingüe, base de la práctica pedagógica tradicional. Por tanto la promoción, recuperación y fortalecimiento de los valores de las distintasculturas, situación que permitirá el desarrollo y cohesión al interior de las mismas.
B.- EL APRENDIZAJE ES UNA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.
El aprendizaje ya no es una internalización deconocimientos e información. Más al contrario es fruto de una elaboración o construcción que alumno realiza en el ámbito de sus relaciones y actividades sociales.
C.- USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUAEXTRANJERA.
El aprendizaje de la educación debe iniciarse en la lengua materna en todos los aspectos de su formación, para posteriormente abarcar el conocimiento de otras lenguas.
D.- SUBSISTEMADE EDUCACIÓN ESPECIAL.
La anterior de ley de reforma educativa se refería a la educación especial de una manera muy general, mientras tanto esta hace diferenciaciones particulares y especificas enlo concerniente a la educación especial tal es el caso de: personas con discapacidad, personas con dificultad de aprendizaje y personas con talento extraordinario.
F.- REAFIRMACIÓN DE LAREIVINDICACIÓN MARÍTIMA.
Esta ley contribuye a reafirmar el derecho irrenunciable e imprescriptible del derecho a la cualidad marítima.
G.- PROMUEVE LA COMPLEMENTARIEDAD.
Bajo los criterios dereciprocidad, solidaridad e integración entres las distintas naciones y pueblos originarios campesinos y afro descendientes, así como organizaciones sociales, estudiantes y de las comunidades educativas.H.- FORTALECE LA SEGURIDAD, DEFENSA Y DESARROLLO.
Ya que dentro de su objetivos prioriza la educación en la zonas de frontera con la finalidad de resguardar la soberanía del Estado.
I.- EL...
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