Venezuela Heroica
Páginas: 6 (1313 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Secretaria Sectorial de Educación
Escuela Básica Estadal “Camatagua”
Camatagua, Estado Aragua
“Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Escuela”
Docente: Cruzleidy Falcón
Grado: 1° Sección: “E”
Año Escolar: 2013 – 2014
Duración: 04/02/2012 al 12/04/2014
Matrícula: V: 10 H: 8 T: 18
Diagnóstico
La escuela esel lugar donde el niño (a) pasa la mayor parte del tiempo y donde adquiere nuevos conocimientos que son de vital importancia para la vida; es por ello que nuestro colegio debe convertirse en un lugar donde se respire paz y una sana convivencia, para así lograr en él un fruto de estudio donde se valoren los aprendizajes.
Tomando en cuenta que en el PEIC una de las necesidades fundamentales ennuestra casa de estudios es afianzar la lecto-escritura en los niños y niñas, la institución ha decidido centrar los proyectos educativos en: “Ejercitando la Lectura y la Escritura”, para así lograr dar solución a la situación antes señalada. De la misma manera, se ha tomado como subtítulo del proyecto: “Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Escuela”, debido que, luego de realizar unaobservación y exploración en los estudiantes del primer grado sección “E” se ve la necesidad en esta segunda cohorte del año escolar, de reforzar la lectura, escritura y cálculos matemáticos, para que de esa manera los y las estudiantes estén debidamente preparados para acceder al grado siguiente.
A través de la ejecución del proyecto se tomará como prioridad la lectura, la escritura y el cálculomatemático así como, también la importancia que tiene el sentido de pertenencia al colegio y lograr así un ambiente de paz y convivencia.
Del mismo modo se tomarán en cuenta los pilares que señala el currículo: aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Propósito
Lograr la participación e integración de los niños y niñas en las actividadesescolares tanto dentro como fuera del aula de clase; también fomentar un ambiente de paz y una sana convivencia entre los y las estudiantes, padres, representantes, docentes y todo el personal que labora en nuestra institución
Mediante la realización de diversas actividades se propone mejorar en los niños y niñas la lectura y escritura, así como también las operaciones básicas matemáticas.Ofrecer a los estudiantes una formación integral abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y bio – social y a la vez generar aprendizajes significativos, centrando la enseñanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada en valores
Objetivo General
Fomentar en el niño y la niña un sentido de pertenencia por la institución; para que adopten una actitud positiva quebeneficie su desarrollo integral en las diferentes áreas de aprendizaje, especialmente en el reforzamiento de la lectura, escritura y cálculos matemáticos.
Objetivos Específicos
Incentivar el pensamiento creativo a través del intercambio oral, la lectura, la escritura, el trabajo con los números naturales.
Realizar producciones escritas, lectoras y matemáticas utilizando como punto de referencianuestra escuela, fruto de estudio, paz y convivencia.
Estimular la producción escrita y lectora así como, también fortalecer el proceso matemático acorde a su nivel.
Área de Aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.
Intencionalidades Didácticas: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Interculturalidad,tecnología de la información y comunicación y trabajo liberador.
Finalidad: Que los niños y niñas identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura
Componente: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural
Contenidos:
Desarrollo de la lectura y escritura de textos...
Secretaria Sectorial de Educación
Escuela Básica Estadal “Camatagua”
Camatagua, Estado Aragua
“Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Escuela”
Docente: Cruzleidy Falcón
Grado: 1° Sección: “E”
Año Escolar: 2013 – 2014
Duración: 04/02/2012 al 12/04/2014
Matrícula: V: 10 H: 8 T: 18
Diagnóstico
La escuela esel lugar donde el niño (a) pasa la mayor parte del tiempo y donde adquiere nuevos conocimientos que son de vital importancia para la vida; es por ello que nuestro colegio debe convertirse en un lugar donde se respire paz y una sana convivencia, para así lograr en él un fruto de estudio donde se valoren los aprendizajes.
Tomando en cuenta que en el PEIC una de las necesidades fundamentales ennuestra casa de estudios es afianzar la lecto-escritura en los niños y niñas, la institución ha decidido centrar los proyectos educativos en: “Ejercitando la Lectura y la Escritura”, para así lograr dar solución a la situación antes señalada. De la misma manera, se ha tomado como subtítulo del proyecto: “Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Escuela”, debido que, luego de realizar unaobservación y exploración en los estudiantes del primer grado sección “E” se ve la necesidad en esta segunda cohorte del año escolar, de reforzar la lectura, escritura y cálculos matemáticos, para que de esa manera los y las estudiantes estén debidamente preparados para acceder al grado siguiente.
A través de la ejecución del proyecto se tomará como prioridad la lectura, la escritura y el cálculomatemático así como, también la importancia que tiene el sentido de pertenencia al colegio y lograr así un ambiente de paz y convivencia.
Del mismo modo se tomarán en cuenta los pilares que señala el currículo: aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Propósito
Lograr la participación e integración de los niños y niñas en las actividadesescolares tanto dentro como fuera del aula de clase; también fomentar un ambiente de paz y una sana convivencia entre los y las estudiantes, padres, representantes, docentes y todo el personal que labora en nuestra institución
Mediante la realización de diversas actividades se propone mejorar en los niños y niñas la lectura y escritura, así como también las operaciones básicas matemáticas.Ofrecer a los estudiantes una formación integral abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y bio – social y a la vez generar aprendizajes significativos, centrando la enseñanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada en valores
Objetivo General
Fomentar en el niño y la niña un sentido de pertenencia por la institución; para que adopten una actitud positiva quebeneficie su desarrollo integral en las diferentes áreas de aprendizaje, especialmente en el reforzamiento de la lectura, escritura y cálculos matemáticos.
Objetivos Específicos
Incentivar el pensamiento creativo a través del intercambio oral, la lectura, la escritura, el trabajo con los números naturales.
Realizar producciones escritas, lectoras y matemáticas utilizando como punto de referencianuestra escuela, fruto de estudio, paz y convivencia.
Estimular la producción escrita y lectora así como, también fortalecer el proceso matemático acorde a su nivel.
Área de Aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.
Intencionalidades Didácticas: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Interculturalidad,tecnología de la información y comunicación y trabajo liberador.
Finalidad: Que los niños y niñas identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura
Componente: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural
Contenidos:
Desarrollo de la lectura y escritura de textos...
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