Venezuela

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VENEZUELA EN EL CONTEXTO SOCIAL INTERNACIONAL
2 «...Para medir la desigualdad se usa con frecuencia el llamado Coeficiente de Gini. Cuanto más se acerca a 1, peor es. El de los países más equitativos del mundo, como los nórdicos, está entre 0,20 y 0,25, el de los países desarrollados en 0,30, el promedio mundial, considerado muy malo, en 0,40; el de América Latina es 0,57, el peor del orbe»(Kliksberg, 2000, p. 28).
3 A este respecto, «Birdsall y Londoño han estimado econométricamente que el 50% del aumento de la pobreza entre 1983 y 1995 se debió al incremento de la desigualdad» (Kliksberg, 2000, pp. 28-29).

La situación del mundo muestra déficit importante en materia social,
Ya que persisten niveles intolerables de pobreza y desigualdad en la distribución del ingreso. Deltotal de 6.000 millones de habitantes del mundo, aproximadamente la mitad vive en condiciones de pobreza; las 200 personas más ricas del mundo acumulaban un ingreso de 1.135.000 millones de dólares en 1999, mientras que la población de los 49 países más p o b res del mundo (582 millones de habitantes) disponía sólo de un producto bruto total de 146 mil millones de dólares para el mismo año. Treintamil niños mueren diariamente en el mundo por causas ligadas a la pobreza. En los países ricos, los niños que no llegan a cumplir 5 años son menos de uno de cada cien, mientras que en los países más pobres una quinta parte de los niños (20%) no alcanza esa edad. También, mientras en los países más ricos menos de 5% de los niños sufre de desnutrición, en las naciones pobres este valor se multiplicapor diez. La esperanza de vida en los países ricos era de 78 años para 1997 mientras que para los habitantes de los países más pobres ésta se reducía en 25 años.
En este contexto, América Latina es el continente más desigual del mundo.
2: aproximadamente la mitad del ingreso nacional de cada país de la región es apropiado por el 15% más rico de la población. Cerca de la mitad de la población espobre, y de ella, 60% son niños. El panorama en los demás ámbitos de la acción social es igualmente desolador: cerca de 2.000 niños mueren diariamente por causas evitables ligadas a la pobreza; más de dos millones de partos ocurren anualmente sin asistencia médica; la mortalidad materna es al menos cinco veces mayor que la de los países industrializados. En el campo educativo, sólo 14% de los niñosestudia el nivel de preescolar y la mitad de los que ingresan a la educación primaria desertan antes de completar el quinto grado; el promedio de años de escolaridad por habitante es sólo de cinco años, mientras que es casi el doble en los países más industrializados. Otra área con problemas es la que tiene que ver con las condiciones ambientales básicas, las cuales afectan más gravemente a lossectores de menores recursos económicos que con frecuencia viven en localidades con problemas de abastecimiento
de agua potable: por lo menos 26% de la población carece de agua potable, saneamiento, insuficiencia y poca calidad de transporte, hacinamiento y niveles elevados de contaminación ambiental. Venezuela ha sido uno de los países de la región con más rápido deterioro de las condicionessociales de vida, particularmente durante los años ochenta y noventa. El ingreso per. cápita de los venezolanos para mediados de los noventa era equivalente al de los años sesenta, mientras que el salario real promedio disminuyó su poder adquisitivo prácticamente de manera constante desde finales de los años setenta y se colocó a mediados de los noventa en un nivel similar al que poseía a comienzos delos años cincuenta. La situación de Venezuela en la región le permite ocupar niveles promedio en las condiciones de vida de la población, aunque con el nuevo modelo de desarrollo en marcha se espera un desempeño mejor y mejores niveles de calidad de vida para la población entre los países de la región; éste es el caso, especialmente, de los logros en materia de educación, particularmente...