Venezuela

Páginas: 3 (520 palabras) Publicado: 29 de junio de 2012
VENEZUELA
Actividad 1.2.1
Principalmente en el trabajo anterior que corresponde al 1.1.1 Hablamos sobre un país de América latina el cual elegí la República Bolivariana de Venezuela la cual Suterritorio fue residencia de importantes grupos tribales de amerindios, como los caribes. Fue avistado por primera vez por Cristóbal Colón en 1498. Poco después se dio inicio a la colonización y alproceso de mestizaje cultural.
El hombre llego a Venezuela aproximadamente hace 8.000 ó 15.000 años, a raíz de eso la población de indígenas fue ocupando el territorio de forma muy lenta y como losprimeros poblamientos se hicieron con diferentes grupos, existen diferentes culturas, distintas lenguas y distintas religiones.
Primeramente son nómadas y con el tiempo se vuelven sedentarios y es entoncesque la cultura se desarrolla mas porque se empieza a establecer las primeras poblaciones y la vida sentaría favorece el desarrollo de la cultura. La etapa de la prehistoria termina en América con lallegada de Colón.
Grupos Étnicos Venezolanos:
* Akawayo, se trata de un grupo fronterizo en el estado Bolívar, con gran parte de su población en el actual territorio en reclamación de la Republica deGuyana. Pertenece a la familia lingüística caribe y durante los últimos cincuenta años han sido denominados también con el nombre de guaicas o waika. La población de este grupo en Venezuela, enalgunos casos ligados con los indígenas pemon, es de 811 personas.
* Añu, población indígena de la familia lingüística aruac, denominados también con el nombre paraujanos. Viven en el noreste del estadoZulia, en las riberas del lago, con casas construidas sobre palafitos, lo que determino la observación de Vespucci sobre su parecido con Venecia.
* Arawak, se trata de un grupo pequeño del noreste dela Venezuela, en el estado bolívar, para algunos investigadores su familia lingüística la urac.
* Bari, viven en la cierra de Perija, cerca de la frontera con Colombia.
* Pemon, el nombre pemon se...
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