Vengaa

Cuadro: Dimensiones de análisis de la práctica docente (psicológica – pedagógica - didáctica)
Presentan: (Nombre de los integrantes del equipo).

Dimensión / concepto
Significado Modelo
Significado currículo
Psicológica:
La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de laspercepciones y de las acciones humanas.

http://es.scribd.com/doc/87599979/Que-Es-Psicologia


En el área de las matemáticas la psicología se aplica mediante el uso mental del razonamiento de cada problema descrito implicado tanto en el aula como en la vida diaria.
Aprendizaje
Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia ola enseñanza.

http://www.aprendizaje.us/tecnicas/estilos/que-es-aprendizaje/

Para lograrlo, es indispensable fortalecer los procesos de evaluación,
transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de
mejora para contar con una educación cada vez de mayor calidad
En las matemáticas el aprendizaje se basa en la actividad intelectual, porque en estosprocesos se apoya más el razonamiento que la memorización.
Alumno:
Persona criada o educada desde la niñez. Cualquier discípulo respecto de su maestro, escuela o materia que aprende.

http://www.definicion.org/alumno

El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo
a lolargo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar
problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas
del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida.
En el área de las matemáticas como estudiantes deben de justificar la validez de los procedimientos y resultados que encuentren, mediante eluso de este lenguaje.
Formas de aprender

Nos da la enorme ventaja de construir sobre la experiencia y modificar los elementos  del conocimiento, para crear nuevas ideas que van acoplándose al rompecabezas del éxito de cada individuo.

http://www.articuloz.com

para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de aprendizajea partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de
solución.
El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas usando elrazonamiento como herramienta fundamental.
Estilos de aprender:
Son las diferencias individuales que influyen directa o indirectamente en el desarrollo del sujeto, en sus mecánicas de interacción social y por su puesto en sus procesos de enseñanza aprendizaje.

http://formasdeaprender.blogspot.mx/

en este sentido, es necesario
reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, decapacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos, 27 comprender cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés.
Busca que los alumnos sean responsables de construir nuevos conocimientos a partir de sus saberes previos. Encontrardiferentes formas de resolver los problemas.
Manejar técnicas de manera eficiente.
Desarrollo
Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica. Además; es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento como sentimientos...