Ventaja De Educar Con Y En Software Libre

Ventajas de educar con y en Software Libre
Con Software Privativo*

Con Software Libre*

Cada computadora debe ser razonablemente moderna, con altos
requerimientos de memoria, procesador y disco, y debe ser mantenida
individualmente (actualizaciones, instalaciones, antivirus, etc.).

Las computadoras pueden ser equipos reciclados de segunda mano, muy
baratos, empleados como “clientes delgados” deuna única máquina
moderna por centro educativo, la que proporciona los recursos para
funcionar de manera ágil. Éstas computadoras “delgadas” no requieren
administración.

Es necesario adquirir licencias onerosas para el software de cada
computadora. Aún si éstas fueran “donadas”, esas donaciones se limitan a
determinados productos, y no incluyen actualizaciones necesarias con lo
que puedenconvertirse en un serio problema en un plazo relativamente
corto.

Se dispone de una enorme colección de programas que pueden ser
usados legalmente sin erogación monetaria alguna y constantemente se
agregan nuevos programas en las mismas condiciones.

En el mejor de los casos, sólo se puede contar con un programa de cada
clase (procesador de textos, hoja de cálculo, navegador web, etc.), con lo
que losalumnos sólo se ven expuestos a una manera de hacer las cosas.
Así, sólo aprenden a utilizar programas de una única marca comercial en
una forma principalmente operativa.

Se puede incluir en el currículum varios programas de cada clase con lo
que los alumnos aprenden a abstraer la tarea a realizar del mecanismo
concreto con el que se lleva a cabo en un determinado programa. Esto les
facilita másadelante aprender nuevos programas pues han adquirido
conocimiento funcional, y no meramente operativo.

La aceptación de las condiciones de licencia, por lo general complejas,
leoninas y diseñadas con el expreso propósito de evitar la difusión del
conocimiento encapsulado en los programas, abre la puerta a un
sinnúmero de problemas tales como auditorías externas a discreción del
proveedor,inseguridad sobre el cumplimiento de dichas condiciones, y
control de las actividades del personal y el alumnado.

Las condiciones de licenciamiento son claras, sencillas de cumplir, no
requieren supervisión, y están diseñadas para fomentar la difusión de las
ideas y mecanismos corporizadas en los programas.

Los programas sólo están disponibles en los idiomas que el propietario
decidió soportar, losque a menudo no incluyen el Castellano, y
prácticamente nunca incluyen lenguajes minoritarios.

Aún los programas que no están disponibles en el lenguaje deseado
pueden ser traducidos por los interesados sin entrar en conflicto con la
licencia.

Los alumnos que quieran usar el software fuera del centro educativo deben
adquirir licencias por su cuenta, y aceptar las condiciones de la licencia.

Sepuede dar a cada alumno la cantidad de copias que sea necesaria de
todo el software que utiliza durante su educación, para utilizarlo en su
hogar o en su trabajo.

Con Software Privativo*

Con Software Libre*

El centro educativo debe convertirse en ente de vigilancia del
cumplimiento de las licencias, capacitando en el uso de tecnologías, pero
sin facilitar de ningún otro modo el acceso a ellas.El centro educativo es, además de lugar de aprendizaje, un centro de
difusión tecnológico proveyendo de soluciones tecnológicas adecuadas a
su realidad a las organizaciones de base barriales de su área de influencia,
tales como PyMEs, cooperativas, ONGs, etc., reforzando su rol de difusión
de conocimiento socialmente útil.

Se continúa en el círculo vicioso en el cual las empresas y organizacionesno pueden aprovechar las ventajas del software libre porque perciben una
escasez de personal capacitado, y las personas se capacitan en software
privativo porque es lo que las empresas tienen. De esta manera, el sistema
educativo está invirtiendo dinero público en asistir a ciertas empresas a
mantener alta la barrera a la entrada de la competencia, y así preservar su
posición monopólica en el...