Ventajas que ofrece el uso de las redes sociales (facebook) como canal de comunicación en la educación a distancia

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Maestria en Comunicación y Tecnologías Educativas

Edgar René Guzmán Bautista

Junio de 2012


Ventajas que ofrece el uso de las redes sociales (facebook) como canal de comunicación en la educación a distancia

Las comunidades de práctica virtuales en laeducación a distancia muestran un carácter transformador e innovador para aplicarlas en las áreas de conocimiento o de investigación. Las redes sociales son un instrumento y herramienta básica en la comunicación y el trabajo colaborativo, que tiene como fin facilitar la comunicación y el uso de la información académica. Se establecen bajo los principios de la colaboración para que laaportación sea mutua y de interés para la comunidad, en donde, fundamentalmente se presten servicios que fomenten el desarrollo colectivo de temas específicos e intervengan diferentes personas, así como distintas opiniones y anécdotas.

Introducción El internet ofrece una gran variedad de productos de información educativa como videos, textos, bibliotecas digitales, museos virtuales ymultimedios que ofrecen una amplia gama de medios tecnológicos que hacen más atractivos los contenidos. Asimismo, existe una diversidad de posibilidades para el intercambio de información como foros, blogs, redes sociales, wikis, entre otros. Esto abre nuevas oportunidades de desarrollo personal y de gestión de nuestras actividades familiares, laborales y lúdicas. Los métodos deenseñanza y los sistemas de aprendizaje han tenido cambios significativos en la medida en que ha crecido el uso de las nuevas tecnologías, no sólo en los planteles educativos sino en la vida cotidiana. La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) exige una actualización

constante en la búsqueda de una mejor preparación para el uso tecnológicos queofrecen las nuevas tecnologías. Las comunidades virtuales

de los recursos

Según Wenger, McDermott y Snyder (2002) una comunidad de práctica (CP) es "un grupo de personas que comparten una preocupación, un conjunto de problemas o un interés común acerca de un tema, y que profundizan en su conocimiento y pericia en esta área a través de una interacción continuada". Como nos dice JoséLuis Cabello (2008), las comunidades de práctica virtuales deben contar con un elemento transformador, por lo que es necesario su carácter innovador para aplicarlas en las áreas de conocimiento o de investigación. Los estándares de competencias en TIC´s de la Unesco para docentes, respecto a la formación profesional del profesor, aseguran que se deben utilizar recursos de las TIC´spara participar en comunidades profesionales y examinar y compartir las mejores prácticas didácticas.1 Los expertos llaman a los docentes a utilizar Facebook y Twitter en las universidades e institutos para mejorar las clases y acercarse más a los alumnos. Cristian Ocaña, director Ejecutivo de Edutic, agrupación de instituciones de Educación Superior que trabajan en incorporar lastecnologías de la información y comunicación en el aula, en entrevista para el diario chileno La Tercera, sostiene que "Debido a la rápida aceptación que tienen los adolescentes con las herramientas que otorga Internet, es primordial que los centros educacionales usen las redes sociales como estrategia institucional para incorporarse al ecosistema que rodea al alumno".2

1

González,F. S. (octubre de 2011). Comunidades virtuales y redes sociales en educación. Recuperado el 22 de abril de 2012, de http://memoria.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=node/545&espacio=10 La tercera, Educación. (04 de abril de 2012). Expertos recomiendan a los docentes utilizar redes sociales en universidades para mejorar el aprendizaje. Recuperado el 14 de mayo de 2012, de...