Ventajas Y Desventajas De La Música Y Las Canciones En La Enseñanza De La Lengua Extranjera.
Páginas: 4 (913 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA MÚSICA Y LAS
CANCIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
EXTRANJERA.
ENCARNACIÓN ÁLVAREZ CASTRO
NIF: 77347413-T
Los alumnos necesitan ver que lo que aprenden en elcolegio tiene una utilidad en la
vida diaria. Por este motivo, el empleo de la música en la clase de lengua extranjera
resulta un recurso excepcional para crear situaciones donde el alumno pueda sertestigo
de un uso real y práctico de la segunda lengua. Las actividades musicales han adquirido
una notoria consideración e importancia en la enseñanza, especialmente de inglés,
puesto que son lospaíses de habla inglesa (Estados Unidos y Reino Unido) los que
ejercen una mayor influencia en este aspecto.
Sin ninguna duda, las canciones constituyen una estrategia excelente, cada vez más
usada porel profesorado ya que son actividades creativas y divertidas que permiten a
los alumnos continuar con la rutina diaria en el aula. No sólo se utilizan para captar la
atención e interés de los alumnossino también con el fin de que vayan perfeccionando
su aprendizaje por medio de una gran variedad de actividades que este recurso ofrece.
Como cualquier tarea que se realiza en clase, exige unapreparación, reflexión acerca de
lo que se quiere conseguir y búsqueda de estrategias para sacar el máximo partido.
Perfectamente se sabe que la motivación es el factor que mueve el proceso deenseñanza-aprendizaje.
En este sentido, el empleo de las canciones en clase contribuye al mantenimiento de este
interés, ilusión y deseo de participar y cooperar en el aprendizaje de esta lengua. Portanto, la música ayuda al docente a establecer una actitud positiva en clase ya que
resulta una técnica muy productiva y gratificante que posibilita:
• Relajar a los estudiantes y ayudarles a desconectarde posibles problemas bien
con un compañero o bien con el profesor por motivos de comportamiento entre
otros muchos.
• Reducir la distancia psicológica que existe entre profesor-alumno.
El...
CANCIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
EXTRANJERA.
ENCARNACIÓN ÁLVAREZ CASTRO
NIF: 77347413-T
Los alumnos necesitan ver que lo que aprenden en elcolegio tiene una utilidad en la
vida diaria. Por este motivo, el empleo de la música en la clase de lengua extranjera
resulta un recurso excepcional para crear situaciones donde el alumno pueda sertestigo
de un uso real y práctico de la segunda lengua. Las actividades musicales han adquirido
una notoria consideración e importancia en la enseñanza, especialmente de inglés,
puesto que son lospaíses de habla inglesa (Estados Unidos y Reino Unido) los que
ejercen una mayor influencia en este aspecto.
Sin ninguna duda, las canciones constituyen una estrategia excelente, cada vez más
usada porel profesorado ya que son actividades creativas y divertidas que permiten a
los alumnos continuar con la rutina diaria en el aula. No sólo se utilizan para captar la
atención e interés de los alumnossino también con el fin de que vayan perfeccionando
su aprendizaje por medio de una gran variedad de actividades que este recurso ofrece.
Como cualquier tarea que se realiza en clase, exige unapreparación, reflexión acerca de
lo que se quiere conseguir y búsqueda de estrategias para sacar el máximo partido.
Perfectamente se sabe que la motivación es el factor que mueve el proceso deenseñanza-aprendizaje.
En este sentido, el empleo de las canciones en clase contribuye al mantenimiento de este
interés, ilusión y deseo de participar y cooperar en el aprendizaje de esta lengua. Portanto, la música ayuda al docente a establecer una actitud positiva en clase ya que
resulta una técnica muy productiva y gratificante que posibilita:
• Relajar a los estudiantes y ayudarles a desconectarde posibles problemas bien
con un compañero o bien con el profesor por motivos de comportamiento entre
otros muchos.
• Reducir la distancia psicológica que existe entre profesor-alumno.
El...
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