Ventajas Y Desventajas De Las Tics

Revista Docencia e Investigación.
ISSN: 1133-9926
Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente.
José Manuel Sáez López
Maestro de primaria, Doctorando y profesor asociado.
Correo electrónico: joshhe1977@yahoo.es
Recibido: 02-06-2010
Aprobado: 17-09-2010
RESUMEN:
El uso efectivo de las Tecnologías dela Información y Comunicación
(TIC) en la práctica educativa requiere que los docentes mantengan
una actitud positiva hacia estas actividades, al mismo tiempo que son capaces de desarrollarlas en los contextos educativos. La aplicación de las TIC requiere, por tanto, un nivel de formación y manejo de estas herramientas, el cual se trata de analizar en el presente estudio, a través de un diseñode encuesta y utilizando como instrumento el cuestionario. Con la utilización de un análisis descriptivo, se concluye que, el hecho
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ISSN: 1133-9926
José Manuel Sáez López
Sáez López, José Manuel (2010). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente. Revista Docencia eInvestigación, nº20. pp. 183-204
de reflejar las TIC en los documentos del centro, el uso del procesador de texto, las aplicaciones educativas, las presentaciones multimedia e Internet, son prácticas utilizadas por los docentes y favorecedoras para aplicar las TIC.
PALABRAS CLAVE: Tecnologías de la Información y la Comunicación;
Formación Docente; Aprendizaje Colaborativo; AprendizajeCooperativo;
Investigación cualitativa; Investigación Cuantitativa; Profesorado;
Blogs.
ABSTRACT:
The effective use of Information Technology and Communication
(ICT) in educational practice requires that teachers maintain a positive
attitude towards these activities, while they are able to develop them n educational contexts. The implementation of ICT requires a level of training and management ofthese tools, which is discussed in the present
study, through a survey design and using a questionnaire instrument. With the use of a descriptive analysis, we conclude that the fact of including
ICT in the documents of schools , using word processing, using educational applications, and using multimedia and Internet , they all are practices used by teachers and flattering to implement ICT.
KEYWORDS: Information and Communication Technologies ; Teacher Education
; collaborative learning; cooperative learning; Qualitative Research; Quantitative Research; Teachers; Blogs.
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Revista Docencia e Investigación.
ISSN: 1133-9926
Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Sáez López, José Manuel (2010). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje,valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente. Revista Docencia e Investigación, nº20. pp. 183-204
1. Introducción.
La creciente presencia de unos cambios de la sociedad respecto al uso de las tecnologías, está dando lugar a que las tecnologías formen parte de la vida cotidiana, académica y laboral de los ciudadanos, y de ahí la creciente importancia de una buena formación enlas aulas relativa al uso de las TIC.
Desde este proyecto de investigación se trata de analizar y comprobar
el uso que reconocen hacer los docentes respecto de las TIC, y la relación de esta aplicación con la metodología aplicada en este sentido. Este artículo se centra más concretamente en lo referente a identificar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya sea adaptándolasal currículo existente o como procesos de innovación, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente cotidiana.
El uso de las tecnologías se está integrando rápidamente en todos los ámbitos laborales e incluso en el uso cotidiano, ya sea para trámites administrativos, en el acceso a la información o simplemente para ocio y entretenimiento. Este fenómeno, además, tendrá...