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EDUTEC
REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
Núm. 7. NOVIEMBRE 1997

EDITA: Grupo de Tecnología Educativa. Dpto. Ciencias de la Educación, Universidad de las Islas Baleares,
con la colaboración de la Asociación de Usuarios Españoles de Satélites para la Educación (EEOS).
ISSN: 1135-9250
DL: PM 1131-1995
Nº de líneas: 1010
Nº de subscriptores: 386
DIRECTOR:
Jesús M. Salinas IbáñezCONSEJO DE REDACCION:
Antonio Bartolomé
Julio Cabero
Manuel Cebrian de la Serna
Francisco Martínez
SECRETARIA DE REDACCION:
Adolfina Pérez dcefpg0@ps.uib.es
Campus UIB. Ed. Guillem Cifre
Universitat de les Illes Balears
07071 PALMA DE MALLORCA

EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa pretende ser una propuesta para el debate y la reflexión
sobre los más actuales del campode la Tecnología Educativa. Con este número presentamos un trabajo del
profesor Jordi Adell que puede servir como elemento de reflexiónn sobre el impacto educativo de las
tecnologías de la información. Como en números anteriores, esperamos que las aportaciones del autor nos
ofrezcan argumentos para el debate.

Tendencias en educación en la sociedad
de las tecnologías de la información*Jordi Adell
e-mail:

Grup de Noves Tecnologies aplicades a l'Educació
Dept. d'Educació
Universitat Jaume I
Castelló de la Plana
1.Introducción
Desde hace aproximadamente veinte años, en diversas oleadas y desde diversas ideologías, numerosos autores
anuncian el advenimiento de la sociedad de la información: un conjunto de transformaciones económicas y
sociales que cambiarán la basematerial de nuestra sociedad (véase Bell, 1973; Touraine, 1969; Bangemann,
1994 o Castells, 1997). Tal vez uno de los fenómenos más espectaculares asociados a este conjunto de
transformaciones sea la introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en todos los ámbitos de nuestras vidas. Están cambiando nuestra manera de hacer las cosas: de
trabajar, dedivertirnos, de relacionarnos y de aprender. De modo sutil también están cambiando nuestra forma
de pensar.
La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un lado, la utilizamos para para ampliar nuestros
sentidos y capacidades. A diferencia de los animales, el ser humano transforma su entorno, adaptándolo a sus
necesidades, las reales y las socialmente inducidas, pero terminatransformándolo a él mismo y a la sociedad.
En este sentido, podríamos decir que somos producto de nuestras propias criaturas.
Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la
configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura. Pensemos en lo que han significado para historia de la
Humanidad la escritura, la imprenta, el teléfono, la radio, el cine. o laTV. Desde nuestros antepasados
cazadores-recolectores que pintaban figuras en las paredes de sus cuevas y abrigos hasta nuestros días, la
tecnología ha transformado al ser humano, y lo ha hecho para bien y para mal. Las tecnologías ya asentadas a lo
largo del tiempo, las que utilizamos habitualmente o desde la infancia, están tan perfectamente integradas en
nuestras vidas, como una segundanaturaleza, que se han vuelto invisibles. Las utilizamos hasta tal punto que no
somos conscientes de cómo han contribuido a cambiar las cosas. Sólo percibimos la tecnología cuando falla o
temporalmente desaparece: una huelga de transporte público sume a toda una ciudad en el caos; un corte de
suministro eléctrico lo trastoca todo: ni siquiera suenan nuestros despertadores. La tecnología, pues,solo se
percibe si es suficientemente "nueva". Y las novedades y los cambios generan incertidumbres, alteran el 'status
quo' y ponen en peligro intereses creados.
Los medios de comunicación y las tecnologías de la información han desempeñado un papel relevante en la
historia humana. Como señala Moreno (1997), las dos cuestiones clave que preocupan a los historiadores de la
comunicación son, en...