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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Programa Indicativo

PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS

Área de formación: En Ciencias Sociales Semestre: Primero Carácter: Obligatorio Créditos: 8 Elaborado por: Martha Remedios Rivas González Universidad Pedagógica de Durango Julio de 2003

PRESENTACION El curso “Problemas Sociales Contemporáneos” se ubica en elprimer semestre del Plan de Estudios de la Licenciatura en Intervención Educativa; forma parte de la Etapa de Formación Inicial en Ciencias Sociales. Es de carácter obligatorio con un valor de ocho créditos. Se vincula horizontalmente con los cursos: “Elementos Básicos de Investigación Cuantitativa”, “Introducción a la Epistemología” y “Cultura e Identidad”. Es necesario considerar a losproblemas sociales contemporáneos como elementos de debate intenso, como objeto de análisis y discusión central en esta época de cambios vertiginosos. Su conocimiento profundo se constituye en la clave fundamental para el ámbito de la educación en cualquiera de sus dimensiones, con base en la certidumbre de que para intervenir es necesario poseer un bagaje de conocimientos referenciales que ubique a losestudiantes en el contexto para realizar importantes despegues que se requieren en los diversos campos de la intervención Educativa. En este sentido, se considera que la dinámica social actual se expresa en términos de globalización y neoliberalismo. Es frecuente que, frente a ellos, el común de las personas carezca de elementos de juicio para valorar sus implicaciones y repercusiones tantopositivas como negativas. Problemas sociales como la drogadicción, el calentamiento global, el racismo, la muerte de inmigrantes que tratan de conseguir un trabajo fuera de su país, el pragmatismo y cinismo en política, el desgaste de la democracia representativa, el desempleo, la violencia intrafamiliar, al nihilismo en los jóvenes, etc. parecen ser signos inconexos de una descomposición que no tieneexplicación si no se comprende el marco general dentro del que se produce. Para generar un mayor compromiso social del alumno de la LIE es necesario dotarlo de los medios que le permitan visualizar la conexión que existe entre lo económico, lo político y lo social tanto a nivel mundial y regional como a nivel de su realidad inmediata, cotidiana y próxima. Para el abordaje de este curso habrá quetener en consideración las cercanías y los límites de las ciencias sociales, por la relación cada vez más cercana entre las disciplinas, con el propósito de construir explicaciones a los problemas de hoy. Para ello es necesario contemplar las convergencias entre ciencias sociales y naturales orientadas al estudio de sistemas complejos, lo que corresponde hoy a un movimiento transdisciplinario queadquiere cada vez mayor vigor. Lo que implica el reconocimiento de que los principales problemas que enfrenta una sociedad compleja no se pueden resolver descomponiéndolos en pequeñas unidades que parecen fáciles de manejar analíticamente, sino más bien abordando estos problemas en toda su complejidad y en sus interrelaciones. Asimismo se requiere considerar la articulación de lo universal y lolocal. Por otra parte, es importante considerar que el cambio social y la conformación de la sociedad del conocimiento que enfrentamos tiene en su base la incorporación de la tecnología que incluye, entre otras, la herramienta informática; cuyo desarrollo en conjunto con el de la telemática y la robótica, induce cambios en los modos de ser, de vivir y de pensar en las personas, por lo que esimprescindible la utilización e incorporación de la informática como instrumento de apoyo pedagógico, no sólo para el acceso a las fuentes crecientes de conocimiento para la generación de conocimiento nuevo; sino también, para 1

alejarnos de un nuevo analfabetismo que hoy se prefigura: el analfabetismo tecnológico o cibernético. Finalmente, hay que poner a la consideración de todos los involucrados el...