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“FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LA FORMACIÓN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON APOYO EN LA CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL”
Para hablar de una formación integral es importante mencionar que este implica uncambio de paradigmas en relación a lo que anteriormente se le llamaba educación tradicional. Se deben promover y desarrollar en el estudiante capacidades, valores y habilidades.
Los alumnos deben serformados actualmente para los retos que se presentan en los diferentes contextos, aunando los saberes necesarios y estableciendo compromisos de calidad, actitud de mejora y de ética.
El estudiante debeformarse a través de las competencias y sus ejes claves como son:
• Resolución de problemas del contexto con base en saberes integrados.
•La evaluación basada en evidencias sobre su desempeño•Buscar siempre el mejoramiento continuo.
•Establecer la vinculación entre saberes, disciplinas y áreas.
Todo lo anterior ligado a la socioformación, la cual ha adoptado métodos, metodologías, y procesosde evaluación para generar aprendizajes significativos; por lo tanto se debe ver al estudiante de forma integral y desarrollar los diferentes saberes ( hacer, conocer, convivir y ser), ya que a travésde dichas competencias se puede evidenciar esta integralidad.
Por lo tanto un nuevo proceso de formación docente y el desarrollo de competencias promoverán un enfoque socioformativo donde laintegralidad, en todos los aspectos del ser, son fundamentales.1
La socioformación debe ser vista como proceso de cambio donde se integran otros enfoques en beneficio del estudiante con la finalidad devivenciar el proceso pedagógico significativo en los estudiantes.
Las competencias demandan un quehacer constante, un proceso educativo donde se evidencie un avance progresivo en los estudiantes paragenerarse procesos metacognitivos y se desarrollen procesos de mediación.
En este mundo de cambios constantes las escuelas no deben ser inmunes al “conocimiento en expansión, comunidades en...