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CUALES FUERON SUS APORTES
Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. Sus teorías y aplicaciones beben de la Escuela Nueva, peroadquieren un carácter democrático y social.
Estipula, como base psicológica de su propuesta educativa, la idea de “tanteo experimental”, considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propiasexperiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar los niños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de un contexto (de un ambiente) en el que los alumnos puedan formulary expresar sus experiencias.
Otra consideración que se ha de contemplar es la funcionalidad del trabajo, crear instituciones que impliquen que el trabajo escolar tenga un sentido, una utilidad, unafunción.

CUAL ERA SU PROFESION
Pedagogo
CUAL ERA LA IDEA SOBRE EL DESEMPEÑO DEL MAESTRO O MAESTRA
saber volverse niño y ponerse al nivel del niño, que el maestro abra sin descanso su espíritu ala comprensión total del niño, que se dé cuenta que tiene que aprender más del niño que el niño de él., en lugar de ser un predicador o un censor, tiene que saber promover su papel auxiliar su papel decatalizador y armonizador, de ayudante, que colabora con el niño.+ el nuevo papel del maestro en palabras de freinet: perfeccionar sin cesar, individual y cooperativamente, en colaboración con susalumnos, la organización material y la vida comunitaria de su escuela, permitir a cada uno que se entregue al trabajo-juego que responda a las máximo a sus necesidades y tendencias vitales. El maestrotiene que dedicarse menos a enseñar y mas a dejar vivir, a organizar a no obstaculizar el impulso vital del niño si no a reforzarlo, darle alimento y medios de realización.
QUE LO MOTIVO A REALIZARESTUDIOS RELACIONADOS AL PROCESO EDUCATIVO
a crear una escuela distinta que interese a los niños, una escuela moderna adaptada a las necesidades del sujeto, una escuela por la vida, para la vida y...