verbo to be

Un portafolio de evidencias es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.
El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.
Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades ylogros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación.
Ventajas:
• Promueven la participación del estudianteal monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.
• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
• Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Los profesores pueden examinar sus destrezas.
• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cadaestudiante.
• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.
• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.
• Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.
• Proveen una estructura de larga duración.
• Transfieren la responsabilidad de demostrar lacomprensión de conceptos hacia el alumno.
Criterios de evaluación:
Cada sección de evidencia se calificará de acuerdo a la siguiente escala:
Puntaje 5 o mínima = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no hay una justificación).
Puntaje 6-7 Regular= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación insuficiente).
Puntaje 8 Buena= evidencia suficiente (exacta y sinerrores de comprensión, pero la información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las opiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición personal del alumno).
Puntaje 9 muy buena= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechosreferenciados).
Puntaje 10. Excelente= evidencia completa y aplicando la creatividad y presentación del producto. (Exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechos referenciados y se apoya en el arte para poder darle mejor comprensión).
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE LLEVAR EL PORTAFOLIO DEEVIDENCIAS
Portada con datos completos:
• Nombre del Bachillerato Tecnológico en Artes. “Byron Gálvez”
• Escudo del instituto.
• Materia
• Profesor
• Título: portafolio de evidencias de química 1.
• Nombre del alumno.
• Semestre Agosto-Diciembre 2013
INDICE por unidades indicando el nombre de las evidencias y número de página.
CADA UNIDAD LLEVARÁ:
• Portada de unidad
• Formato deOrganizador para portafolio de Evidencias.
• En cada evidencia debe ir:
o Materia Química 1.
o Número y nombre de la unidad.
o Título del tema.
o Numero de Evidencia realizada.
o Producto
o Numero de página en esquina inferior derecha
o Firma del profesor.


Un portafolio de evidencias es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.
Elportafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.
Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y...