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Introducción
El trabajo que presentamos a continuación trata sobre la Andragogía, sus diferentes definiciones, sus múltiples facetas y cómo influye en la sociedad . Así como también las teorías que desarrollaron cada uno de sus expositores y las principales papel social. Es importante la investigación y el aprendizaje de este tema ya que nos permite alcanzar un alto nivel de desarrollointelectual, cultural, lo que nos permitirá un desarrollo correcto en la sociedad.
Toda persona sea estudiante o no, debe conocer que es la Andragogía para poder comprender mejor el aprendizaje de las personas adultas.






















Andragogia
La andragogía es la ciencia que nos señala las técnicas, procesos y métodos para la comunicación de la educación del adulto.
FélixAdam, en su obra: Andragogía. Ciencia de la Educación de Adultos. (1977), expresa que la Andragogía es la Ciencia y el Arte de la Educación de Adultos. Sus indagaciones permiten comprender a cabalidad ciertos aspectos que proporcionan carácter científico a la Educación de Adultos tales como: Adultez; característica del adulto en situación de aprendizaje; comparación de los hechos andragógico ypedagógicos; principios de la Andragogía; modelo andragógico y Teoría Sinérgica.
Malcon Knowles (1980), realizó numerosos aportes que favorecieron el sustento científico a la teoría y praxis de la Educación de Adultos, afirma que “la Andragogía es el arte y ciencia de ayudar a aprender a los adultos, basándose en suposiciones acerca de las diferencias entre niños y adultos.”
Asimismo, CastroPereira (1990) profundizó en la elaboración de un Modelo Curricular Andragógico que constituye un gran esfuerzo para operacionalizar la Andragogía como ciencia y las hipótesis y principios que le dan sustento. El trabajo en referencia, conforma un medio muy importante para tener acceso al currículum y su diseño de una manera diferente, flexible, innovadora y participativa, que invita tanto a observarsu aplicación como a evaluar los factores que coadyuvan en la superación del adulto en situación de aprendizaje.
Alcalá (1999) sostiene que la andrología es la ciencia y el arte que, siendo parte de la antropogogía y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad, cuyo proceso al ser orientado concaracterísticas sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto con el propósito de proporcionarle una oportunidad que logre su autorrealización.
Por todo ello, se puede decir que la Andragogía es la ciencia y el arte de la educación de adultos, la cual facilita el proceso de orientacióny aprendizaje donde el adulto es un ciudadano proactivo, abierto al cambio, creativo, reflexivo, critico, innovador, auto formador, con calidad personal que le permite desarrollar convicciones profundas con coherencia entre lo que piensa y lo que hace.  Debe entender la competitividad en términos de bienestar común  y colectivo. Seleccionar y utilizar conocimientos en lugar de almacenar, paraconectarse mejor consigo mismo y con el universo.
En  este proceso de orientación y aprendizaje el facilitador  fomenta o motiva la construcción del conocimiento y el  participante  categoriza, describe,  interpreta  y decide ser responsable  de su propio  aprendizaje el cual  es asimilado de forma distinta según los intereses, motivaciones y conocimientos previos de cada participantes.
Elfacilitador  es un orientador con prácticas de enseñanza flexible y participativa que llevan el proceso de tal manera que los participantes asuman de manera progresiva niveles de participación, responsabilidad y control de su propio aprendizaje.
  Para que el proceso de orientación y aprendizaje se realice con éxito es necesario que tanto facilitador como participante tengan presente los principios...