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TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA LENGUA I

Profesoras

Asociada a cargo de cátedra: Dra. Patricia Nigro
Jefa de Trabajos Prácticos: Lic. Victoria Tonelli
Programa

Objetivos
- Conocer y ejercitar las diferencias entre comunicación oral y escrita.
- Mejorar la comunicación oral y escrita.
- Aprender a corregir los errores que puedan cometerse en ambas áreas.
- Producir textos informativos,apelativos y expresivos.

Unidad I: El proceso de comunicación oral y escrita
El lenguaje como hecho humano. Las diferencias entre la comunicación oral y escrita. El proceso de comunicación. La lingüística de Ferdinand de Saussure. Lengua y habla. El signo lingüístico: significado y significante. Funciones del lenguaje según Jackobson. Concepto de corrección lingüística. Variedades de lengua.Historia de la lengua castellana.

Unidad II: La normativa española
La Ortografía de la Real Academia Española. Usos de la puntuación. Palabra, sílaba, letras y fonemas. Vocales y consonantes. Diptongos y triptongos. Abreviaturas, siglas y acrónimos.

Unidad II: Las clases de palabras
El sustantivo. Clasificación semántica. Funciones sintácticas. Morfología: género y número. El adjetivo.Clasificación semántica. Funciones sintácticas. Grados de significación. El artículo. Usos correctos.

Unidad III: Los textos académicos
Los textos académicos. El informe de investigación. Características del parcial universitario. Cómo se cita la bibliografía en los textos académicos.
Trabajo práctico Nº 1: Comprobación de lecturas de la bibliografía.

Unidad IV: El texto oral
Lacomunicación oral. Importancia de la oratoria. El miedo oratorio. El público. Métodos oratorios. La comunicación no verbal. Invención. Disposición: estructura. Elocución. Las ayudas audiovisuales. Tipos de textos orales.
Trabajo práctico Nº 2: Narración oral.

Unidad V: El verbo
El verbo. Verbos regulares e irregulares, impersonales y defectivos. Formas no personales del verbo. Usos correctos delgerundio. Errores en la correlación de los tiempos verbales y en el uso de los tiempos.
Trabajo práctico Nº 3: redacción de un breve informe de investigación.

Unidad VI: El proceso de la escritura
Características del texto escrito. Tipos textuales. El proceso de composición de textos: etapas. Clases de diccionarios. Cuestiones de estilo. La carta: la solicitud y la carta de lectores. Texto paraanalizar: Cartas a un joven periodista de Juan Luis Cebrián.
Trabajo práctico Nº 4: La carta de lectores y la solicitud.


Unidad VII: El texto escrito
La oración: definición. Estructura de la oración simple. Errores en la sintaxis de la oración. Queísmo y dequeísmo. El párrafo. Tipos de párrafos. Los marcadores textuales. La conjunción. Clases. Usos correctos.
Lectura del libro de cuentosde Vargas Llosa, Los jefes.





Bibliografía obligatoria:
1) Libros completos:
a) Cebrián, J. L., (2003), Cartas a un joven periodista y un epílogo para adolescentes, Madrid. Aguilar.
b) Academia Argentina de Letras, (2010), Diccionario argentino de dudas idiomáticas, Buenos Aires, Santillana.
c) Para el examen final, los alumnos leerán los siguientes libros:
- Vargas Llosa, Mario, Losjefes, cualquier edición.
- Grijelmo, Álex (2004), El genio del idioma, Madrid, Taurus.
-Rodriguez Larreta, E., Las dos fundaciones de Buenos Aires, cualquier edición.

2) Módulos brindados por la Cátedra.

3) Blog de la Cátedra.

4) Textos para cada unidad:
Unidad 1: 1) Curso de lingüística general de Ferdinand de Saussure (Introducción, capítulos 3 y 4; Primera parte, capítulos 1, 2 y3); 2) El proceso de comunicación de David Berlo (Capítulos 1, 2 y 3); 3) La cocina de la escritura de Daniel Cassany (Capítulo "Niveles de formalidad") y 4) Gramática esencial del español de Manuel Seco (Capítulo 16).
Unidad 2: 1) Ortografía de la lengua española de la Real Academia Española; 2) Módulo brindado por la Cátedra
Unidad 3: 1) Módulo brindado por la Cátedra; 2) Manual de lectura y...