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ORGANIZACIÓN
PREGUNTA 1:
¿Cómo será el examen de la parte teórica de la asignatura?
RESPUESTA:
El examen teórico consistirá en un examen de desarrollo de preguntas cortas (no más de una página de respuesta) a contestar 3 preguntas a elegir entre 5 que pondrá el profesor. Tiempo de respuesta: 1 hora y 15 minutos.
Las preguntas del examen tipo test las elaboraré a partir de los siguientestextos del dossier de clases teóricas de la asignatura: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 11. Los casos no entran a examen.
PREGUNTA 2:
¿Qué contenidos entran en el examen?
RESPUESTA:
Las preguntas del examen, (a contestar 3 de las 5 que pondré en cada convocatoria) las extraeré de los siguientes temas:
Módulo 1: Las instituciones educativas:
- Dimensiones, características básicas y niveles deanálisis de los centros educativos como organizaciones.
- Tipología de instituciones educativas
(Textos 1 y 2, Presentación Niveles de análisis institucional)
Módulo 2: Estructuras y procesos organizativos:
- La atención, el cuidado, las relaciones y la responsabilidad del centro educativo con los estudiantes
(Texto 4, Presentación La atención, el cuidado y la responsabilidad del centro educativocon los estudiantes)
- Las estructuras para el gobierno de los centros y los procesos de liderazgo educativo.
- Las estructuras para el aprendizaje del alumnado.
- Las estructuras para el trabajo y la coordinación entre el profesorado.
(Texto 5, Presentación La estructura organizativa de las instituciones educativas)
- La dirección escolar y los procesos de liderazgo educativo
(Texto 6, Guiónde estudio del texto 6)
- La participación de las familias en los centros educativos
(Texto 7, Presentación: La participación de las familias: entre la democracia y el mercado, crear un proyecto comunitario o elegir un producto)
Módulo 3: Relaciones y culturas organizativas:
- Las culturas profesionales en la enseñanza
(Texto 9, Presentación Culturas profesionales en la enseñanza)
- Culturasy subculturas organizativas
(Texto 10, Presentación Culturas y subculturas organizativas)
Módulo 4: El entorno de las instituciones educativas:
- Políticas neoliberales y su impacto en las organizaciones educativas
(Texto 11, Presentación El neoliberalismo en educación)
Modulo I.1
Introducción al análisis de las instituciones educativas. Niveles de análisis y dimensiones de lasinstituciones educativas como organizaciones. Tipologías de instituciones de educación formal y no formal. Características distintivas de las organizaciones educativas respecto a otras organizaciones.
¿Qué niveles de análisis nos ayudan a comprender mejor una institución educativa?
La estructura organizativa formal:
Funciones formales Objetivos y tareas
Documentos institucionales
Leyes y normasRecursos humanos y materiales
Los procesos organizativos:
Dirección
Innovación
Evaluación
Planificación
Coordinación
Los procesos sociales:
Comunicación
Cultura institucional
Poder e influencia / conflicto
Dimensiones de las instituciones educativas como organizaciones
ENTORNO
ESTRUCTURA RELACIONES
Procesos deenseñanza-aprendizaje
CULTURA PROCESOS
Las organizaciones están constituidas por individuos y grupos, dirigidas hacia objetivos racionalmente coordinados, y con permanencia en el tiempo, en las que se utilizan elementos de producción, se adoptan decisiones y se asumen riesgos con el fin de producir bienes o servicios y obtener beneficios.”Porter, Lawler& Hackman (1975)
“ORGANIZACIÓN: Un conjunto identificable de miembros (cualquiera sea su relación con la organización), una estructura interna con diferenciación de funciones (esto es ‘organizada’ formal e informalmente e interesada en su propia perpetuación), unos fines o propósitos que lograr con la actividad de sus miembros, y todo ello en un sistema social con el que...