verbos

ESTRUCTURA DINÁMICA DE LA CONSCIENCIA HUMANA

NIVEL
OPERACIÓN
PREGUNTA
RESULTADO

ATENDER
(Experiencia empirica)

Identificar, considera, observa, detecta, revisa, ubica, reconoce

Datos

ENTENDERExperiencia intelectual

conceptualizar, comprender, concebir, formular
Abstraer, Desarrollar, Relacionar, deducir
qué, cómo, cuándo, dónde. por qué, para qué?
Insight

JUZGAR
(Experiencia Reflexiva)Reflexionar, Deducir, demostrar, buscar, probar, verificar, argumentar, ponderar, evidenciar, evalua
¿de verdad es así? ¿cómo compruebas ...? Con qué bases pruebas...? ¿Con qué argumentosdemuestras...? ¿Qué indicadores tienes para...?
Juicios de Hechos
(Juicios virtualmente incondicionados)

VALORAR
(Experiencia Responsable)

deliberar
valorar
elegir
decidir
resolver
¿vale la pena? ¿Para quésirve...? ¿Qué implicaciones tiene? ¿Qué consecuencias éticas hay en...?
juicios de valor
valoraciones decisiones



























SECRETARIA DE EDUCACIÓNPÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADEMICA



PROGRAMA ACADÉMICO:
AREA A LA QUE PERTENECE:
COMPONENTE FORMATIVO:
No. DEHORAS:
CRÉDITOS:


IMPORTANCIA DEL CURSO:
En este apartado representa la fundamentación del área de conocimiento para llegar a las asignaturas donde se describe la necesidad, importancia ytrascendencia del curso, además de los contenidos a desarrollar.


COMPETENCIAS PREVIAS Y A DESARROLLAR:
Representan los requisitos necesarios tales como las capacidades, competencias, habilidades, etc. quepermitan llegar a desarrollar o profundizar en otras más.


EVIDENCIAS (PRODUCTOS DE APRENDIZAJE):

Son los productos del aprendizaje los cuales pueden ser constados en uso y manejo de los mismos porlos alumnos, en correspondencia con las competencias desarrolladas.


ESTRATEGIAS GENERALES DE APRENDIZAJE:

Son las vías por las cuales el alumno alcanza los objetivos, sin embargo estas deben...