Verddero Y Falso

6.05. Pruebas objetivas, Verdadero- Falso
Pedro Morales, Universidad Pontificia Comillas

Verdadero- Falso (1)
Todo conocimiento verbal se puede expresar en proposiciones que pueden serverdaderas o falsas. Este tipo de ítems solamente se deben utilizar si la respuesta es inequívocamente VERDADERA o FALSA. Estos ítems pueden ser especialmente útiles para verificar conocimientos erróneos(misconceptions)

Tienen dos tipos de problemas

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El adivinar pesa mucho. Respondiendo al azar se puede acertar el 50% de las preguntas Falta de calidad debida a una mala formulación de losítems

Pedro Morales, Universidad Pontificia Comillas

Verdadero- Falso (2)
Dada la mayor probabilidad de responder correctamente por azar, estas preguntas comparadas con las de de elecciónmúltiple suelen ser: a) Menos discriminantes b) Más fáciles de hecho (se acierta más adivinando) c) La fiabilidad de todo el test es menor (manteniendo constante el número de ítems) Con este tipo de ítemslas pruebas tienen que ser más largas para que discriminen adecuadamente niveles de capacidad o de aprendizaje. Las respuestas incorrectas no aportan información diagnóstica (no nos dicen qué confundencon qué…)

Menor fiabilidad: en pruebas semejantes los alumnos hubieran quedado ordenados de manera distinta; con muchas preguntas la fiabilidad es mayor

Verdadero- Falso (3)
Redacción deestos ítems Los ítems cuya respuesta correcta es falso suelen ser más discriminantes (los que saben más y los que saben menos quedan mejor diferenciados ) y tienen por lo tanto una fiabilidad mayor.Conviene que haya una mayor proporción ítems cuya respuesta correcta sea falso.

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Morales, Pedro. Las pruebas objetivas: normas, modalidades y cuestiones discutidashttp://www.upcomillas.es/personal/peter/otros documentos/PruebasObjetivas.pdf University of Minnesota. Writing True-False Items. http://oms.umn.edu/oms/index.php?select=fce &fce=truefalse (The Office of Measurement Services...