Vergil
Páginas: 3 (586 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
| UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGAPROGRAMA DE TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA | Actividad de Laboratorio |
ACTIVIDAD DE LABORATORIO
MÓDULO DE FORMACIÓN: FUNDAMENTACIÓN EN BIOCIENCIASDOCENTES: MYRIAM S SILVA MARÍN
CARLOS ARTURO MARTÍNEZ GARCÍA
NOTA: La presente actividad de Laboratorio no es evaluable, se constituye en una actividad de refuerzo deconceptos desarrollados durante la Teleclase.
UNIDAD: Unidad 1. La célula como la unidad fundamental en los sistemas biológicos.
SESIÓN: Sesión 6. Los elementos químicos en la formación de loscompuestos inorgánicos y orgánicos y sus interacciones en los procesos biológicos.
1. OBJETIVO: Representar moléculas mediante diagramas y modelos moleculares.
UNIDAD DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES:* Al finalizar el estudio riguroso del módulo de Fundamentación de Biociencias, al igual que al hacer uso del aula virtual, participar activamente de las teleclases y desarrollar el trabajoindependiente, el estudiante estará en condiciones de: Identificar la célula como la unidad fundamental en los sistemas biológicos.
INTRODUCCIÓN
Modelos Moleculares
En el siglo XIX muchos químicos yaconstruían modelos a escala para entender mejor la estructura de la molécula. Nosotros podemos tener una mejor apreciación de las características que afectan a la estructura y a la reactividad cuandoexaminamos la forma tridimensional de un modelo molecular. Los modelos más útiles son:
1. Modelo de esqueleto (alambres): Este modelo muestra los enlaces que conectan los distintos átomos de unamolécula, pero no los propios átomos.
2. Modelo de barras y esferas: En estos modelos se dedica la misma atención a los átomos que a los enlaces.
3. Modelo compacto: Este modelo representa elextremo opuesto, en tanto que, destaca el volumen ocupado por cada átomo a costa de una clara representación de los enlaces, son más utilizados en los casos en que se desea examinar la forma global de...
ACTIVIDAD DE LABORATORIO
MÓDULO DE FORMACIÓN: FUNDAMENTACIÓN EN BIOCIENCIASDOCENTES: MYRIAM S SILVA MARÍN
CARLOS ARTURO MARTÍNEZ GARCÍA
NOTA: La presente actividad de Laboratorio no es evaluable, se constituye en una actividad de refuerzo deconceptos desarrollados durante la Teleclase.
UNIDAD: Unidad 1. La célula como la unidad fundamental en los sistemas biológicos.
SESIÓN: Sesión 6. Los elementos químicos en la formación de loscompuestos inorgánicos y orgánicos y sus interacciones en los procesos biológicos.
1. OBJETIVO: Representar moléculas mediante diagramas y modelos moleculares.
UNIDAD DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES:* Al finalizar el estudio riguroso del módulo de Fundamentación de Biociencias, al igual que al hacer uso del aula virtual, participar activamente de las teleclases y desarrollar el trabajoindependiente, el estudiante estará en condiciones de: Identificar la célula como la unidad fundamental en los sistemas biológicos.
INTRODUCCIÓN
Modelos Moleculares
En el siglo XIX muchos químicos yaconstruían modelos a escala para entender mejor la estructura de la molécula. Nosotros podemos tener una mejor apreciación de las características que afectan a la estructura y a la reactividad cuandoexaminamos la forma tridimensional de un modelo molecular. Los modelos más útiles son:
1. Modelo de esqueleto (alambres): Este modelo muestra los enlaces que conectan los distintos átomos de unamolécula, pero no los propios átomos.
2. Modelo de barras y esferas: En estos modelos se dedica la misma atención a los átomos que a los enlaces.
3. Modelo compacto: Este modelo representa elextremo opuesto, en tanto que, destaca el volumen ocupado por cada átomo a costa de una clara representación de los enlaces, son más utilizados en los casos en que se desea examinar la forma global de...
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