verificacion del aprendizaje

VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

Existe, invariablemente, una correlación directa entre verificación y evaluación del aprendizaje, sin embargo, también es evidente que existe una clara diferenciaentre ambos conceptos. Para empezar, la verificación es el proceso donde se comprueba que el aprendizaje del alumno haya sido significativo y puede aplicarse de manera práctica. La evaluación, porotro lado, se enfoca en atribuir un valor a lo aprendido y así medir el grado de conocimiento adquirido durante el curso educativo. Es muy difícil establecer una diferencia clara entre ambosconceptos, sin embargo, si retomamos el entendimiento de su aplicación y criterios, será más fácil comprender los contrastes entre ambos.
La verificación del aprendizaje se divide de la siguiente manera:* Verificación subjetiva: éste proceso consta de valoraciones y evaluaciones impuestas por el docente, sin recurrir a la utilización de instrumentos de medición precisas y objetivas. Se pudieradecir que la verificación subjetiva del aprendizaje del alumno se basa en la opinión personal del docente del desarrollo y eficiencia del escenario enseñanza-aprendizaje.
* Verificación objetiva:esta verifica consta de una apreciación objetiva del aprendizaje, medida en tests o instrumentos de comprobación, que abarquen todo el marco teórico y práctico impartido durante un curso, temática,unidad, curso o período educativo. Al mismo tiempo, el proceso de verificación objetiva se subdivide en :
* Tests de sondeo con finalidad diagnóstica: este tipo de verificación pretende conocerqué tanto sabe o no sabe un alumno acerca de un tema.
* Tests de sondeo con finalidad pronóstico: esta verificación desea conocer el grado de conocimientos que posee el educando para explorar lasposibilidades de entrar a un curso, materia o escuela al cual aspira entrar.
* Tests de verificación propiamente dichas: este tipo de tests son las valoraciones que hace el maestro sobre alumno,...