verito

ACTIVIDADES DE AUTOFORMACION LECTURAS COMPLEMENTARIAS
TEMA 1
Saberes y conocimientos de las Naciones y Pueblos Indígenas Originarios
Acerca de la medicina andina
El medico andino y concepción de medicina. La medicina andina en su teoría y práctica trascendente, donde el Uno está ligado al Todo y el Uno es activo, encuentra que todo y cada cosa o elemento del Todo está vinculado,que nada está aislado.
La medicina andina considera que el ser humano no se encuentra separado de la naturaleza y su entorno social.
El médico andino es como un médico externo que busca el equilibrio con el médico interno del individuo enfermo en el proceso de recuperación.
Para la medicina andina en su teoría y práctica transcendente el uno está ligado al todo, es decir que cada cosa oelemento del Todo están vinculados entre sí y que el uno es activo y busca la interrelación e interacción con el todo. Y por ello es trascendente. Mientras que la medicina convencional es inmanente y no observa el conjunto e interacción entre el todo y el uno.
Registros y conocimientos del pueblo Yuki
El pueblo Yuki convive y se adapta a la naturaleza donde su prioridad es el cuidado de la naturalezasobre todo de los árboles ya que de ellos obtienen sus alimentos, vestimenta y medicina. La concepción del conocimiento para los Tapiete se basa en la satisfacción de sus necesidades y en la relación armónica y complementaria con la naturaleza, que es el escenario donde se constituye sus saberes conocimientos, saberes y su sabiduría.
Es una de las culturas nómadas nos habla sobre sus costumbresdonde ellos viven acomodándose a la naturaleza y factores climáticos moviéndose de un lugar a otro sin intervenir con ella. Todas sus herramientas, alimentos y vestimentas son tomados de naturaleza para poder subsistir
Saberes y conocimientos del pueblo TAPIETE
Para el pueblo Tapiete, los conocimientos eran transmitidos en forma oral y a través de la experiencia de generación en generación.Por ejemplo, los niños aprenden de los hombres a fabricar instrumentos de caza y pesca, a recolectar los frutos de la selva y a cuidar el ganado. Mientras que las mujeres enseñan a las niñas el tejido, la cerámica, el uso medicinal de las plantas, etc.
La concepción de los Tapiete sobre el conocimiento se basa en la satisfacción de sus necesidades y en la relación armónica y complementaria con lanaturaleza que es el escenario donde construye sus saberes, conocimientos y sabiduría.
Aprendizaje en el pueblo quechua
Se basan sobre todo en los conocimientos ancestrales donde pasan sus costumbres de generación en generación tomando en cuenta relacionado con el novel de experiencia sobre el entorno natural, la biodiversidad, la capacidad de enfrentar a la vida.
En base al conocimiento delas diferentes culturas es importante la transmisión de saberes y conocimientos es más pertinente en su propia lengua. Nos hace una reflexión sobre el respeto y el cuidado a la naturaleza, haciendo referencia el Tata Fermín que ahora nada está bien: cortan los árboles, queman los montes lomas. ¿De qué va llover? Si todo lo destruimos es por eso que cada año que pasa hay pocas lluvias, para mejorarnuestra tierra hay que cosechar harto, utilizando los conocimientos de nuestros antepasados por ejemplo; al cultivar la tierra debemos de utilizar el abono orgánico y ya no el abono químico porque este endurece la tierra y solo produce bien el primer año en cambio el orgánico cuida la tierra y puede producir hasta 4 años.

Pedagogías propias de los pueblos indígenas e innovaciones pedagógicas demaestros y maestras de aula
Los conocimientos se transmiten a las siguientes generaciones y para ello se utilizan formas de enseñar a nuestros niños y niñas. Si no existieran esas formas de enseñar los conocimientos y saberes se habrían perdido.
La mejor forma de aprender se da en lengua materna así como también a través del juego.
PREGUNTAS
¿Por qué es importante la transmisión de...