veronique

Páginas: 27 (6551 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2014
Propuestas de trabajo para docentes sobre

Véronique
de Sonia Sarfati
a cargo de la Prof. Verónica Piaggio

Incluye una Guía para Docentes
acerca de Bulimia y Anorexia

Puerto de Palos - Casa de ediciones. Av. Honorio Pueyrredón 571 (1405). Buenos Aires.
Argentina. Tel./Fax (011) 4902-1093 Líneas rotativas. e-mail: info@puertodepalos.com

Véronique, una chica de hierro
Así es comoaparece definida varias veces a lo largo de la novela la protagonista de esta historia. En un primer momento, nadie dudaría de las ventajas de ser “una chica de hierro”: uno puede
imaginarse a una persona fuerte, decidida, inquebrantable, alguien
para quien nada es un obstáculo, tal vez un poquito insensible...
(ciertamente el hierro no es un material cálido). Sin embargo,
luego de leer estefragmento de la vida de Véronique podemos
cambiar nuestra opinión y creer que una personalidad de hierro
no sirve de nada si no se acompaña de un fuerte deseo de aferrarse a la vida, de cierta flexibilidad (que el hierro no tiene en absoluto) para permitirse errores, para darse gustos, para abrazar, para
llorar, para pedir ayuda. En definitiva, descubrir que la clave es el
equilibrio, que nadiepuede ni debe ser perfecto y que ser uno
mismo, aunque suene muy simple, es una de las tareas más difíciles y, tal vez la más comprometida, de nuestras vidas.

3

1. Véronique bajo la lupa
La historia de la protagonista está contada desde la perspectiva de su mejor amiga, Gabrielle Perrault. El primer cambio que
nota en Véronique, con una mezcla de envidia y admiración, es el
descenso depeso que ha experimentado y la increíble figura que
luce una chica a la que la pubertad le había regalado unas curvas
que ella juzgaba demasiado generosas (pág. 12).
Estos cambios físicos están acompañados por cambios de conducta, tal como lo nota Gabrielle al final del capítulo 1: Cuidadosamente, Véronique se puso a cortar la pizza. Pequeños bocados. Muy
pequeños. Que nunca se llevaba a la boca(pág. 19).
• Buscar a lo largo de la novela los cambios físicos y de personalidad que experimenta Véronique durante el desarrollo de su enfermedad.
• Organizar un cuadro comparativo en el que se pueda establecer
un paralelismo entre los trastornos del organismo y los trastornos psicológicos que conlleva la enfermedad de Véronique.
Gabrielle también experimenta un descenso de peso debido a
lapreocupación por la situación que está atravesando su amiga.
Probablemente, en algún momento “se le cerró el estómago” y
empezó a comer menos. Sus padres y su hermano se preocupan y
piensan que se está “contagiando” de Véronique. Ella responde:
Una anoréxica no es solamente una chica que adelgaza, Lionel. Es una
chica que tiene serios problemas, y bastante más complejos de lo que te
imaginás(pág. 65).
Por otra parte, hay ciertos factores del entorno social y familiar que favorecen que una persona se enferme de esta manera.

4

• Buscar a lo largo de la novela todos los datos acerca de la personalidad de Véronique y de su entorno e historia familiar.
• Confrontar lo obtenido con información médica y discutir si el
personaje es verosímil o no. Averiguar también qué porcentajede
afectados son hombres y qué porcentaje son mujeres y por qué.

2. El culto del cuerpo
“La imagen no es nada...” dice una publicidad de gaseosa. Sin
embargo, sabemos que no es así; muy por el contrario, estamos
bombardeados desde la televisión, la publicidad y el cine por
cuerpos perfectos, rostros impecables, personas que en lugar de
envejecer rejuvenecen, divas y divos que se quitanaños o se niegan a decirlos, gorditos y gorditas que adelgazan mágicamente...
• En pequeños grupos, reunir imágenes de lo que, para los alumnos, representa la belleza. Luego, pegarlas en cartulinas o afiches y compararlas. Analizar qué tuvieron en común todos los
grupos.
El ideal de belleza no es absoluto ni invariable; depende de los
tiempos y de las culturas. Estar bronceado, en el antiguo...
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