vertientes

¿Qué tipos de motivación reciben los niños por parte del docente?
¿Los niños requieren de algún tipo de motivación para que realicen mejor su trabajo?
Si existe motivación de alguna manera ¿éstaes de ayuda para el alumno?
¿Qué reacción hay por parte de los niños al recibir algún tipo de motivación?
¿En qué situaciones es más evidente la motivación por parte del maestro?
¿Algunasmotivaciones se muestran buenas para algunos y agresivas para otros niños?
¿Las motivaciones deben ir cambiando de acuerdo con la edad del niño?
JUSTIFICACION
Todas las mañanas al comenzar la clase en elaula la maestra comienza poniendo la fecha en el pizarrón, y para esto les pregunta a los alumnos que si qué día es para que ellos respondan, y así ella contestar un “muy bien”, esto aunque parezcainsignificante a los niños les gusta, otros modos en que la maestra otorga motivación es cuando ella está preguntando algo y cualquier niño responde ella hace comparaciones, por tanto los demás niños paraestar al nivel del que contestó comenzarán también a participar.
Cada vez que la maestra dice algún elogio algunos de los niños realizan mejor su trabajo, pero todo depende del tipo de motivaciónque se reciba, una muy común entre los niños de primaria es la de “no saldrás a recreo”, los niños hacen el trabajo rápido para terminar y salir rápido, por una parte esto suena bien, pero ¿el niño enverdad hizo el trabajo concentrado?, mi opinión es que no ya que estaba concentrado en otra cosa y su mente ni si quiera atendió lo que debía.
Las distintas motivaciones que el maestro dé actuarán ose mostrarán de forma distinta en cada niño, ya que ellos tienen percepciones diferentes, entonces depende totalmente del tipo de motivación que el niño reciba para poder predecir la reacción. Haycasos lógicos en los que se sabe que la motivación que se realizará tendrá un efecto positivo; tales como darles premio por buena conducta, halagarlos de alguna forma o bien dar distintos tipos de...